Page 152 - Petelin, Ana, et al. Eds. 2019. Zdravje otrok in mladostnikov / Health of Children and Adolescents. Zbornik povzetkov z recenzijo / Book of Abstracts. Koper: Založba Univerze na Primorskem/University of Primorska Press
P. 152
avje otrok in mladostnikov | health of children and adolescents Taborništvo je šola za življenje
Mojca Kodelič
Osnovna šola Šentjernej, Prvomajska cesta 9, 8310 Šentjernej, Slovenija
Zastavlja se vprašanje, ali letni tabor, ki temelji na sobivanju z naravo in na so-
cialni naravi učenja, ki aktivno spodbuja sodelovanje in sodelovalno učenje tako
med vrstniki kot medgeneracijsko, pripelje do boljšega počutja, psihičnega in
fizičnega. Lokalno društvo tabornikov povezuje starostne skupine od predšol-
skih otrok do upokojencev. Med letom je nekaj taborniških srečanj v naravi,
vrhunec medgeneracijskega druženja pa je poletni tabor kot odprto učno okol-
je. Udeležence spodbuja k postavljanju osebnih ciljev, ki jih peljejo v raziskovan-
je, k novemu znanju in novim veščinam, kar osvetli naravo učenja s kognitivne,
psihološke perspektive in s tem opozarja na neločljivo prepletenost kognicije in
emocij ter na pomen socialnih interakcij pri delovanju možganov. Upoštevajo
se taborna pravila, ni informacijsko komunikacijske tehnologije, ni sladkarij, so
pa zdravi prehranjevalni obroki, ki jo mladostniki ob podpori kuharja pripravlja-
jo sami. Pri avtentičnem učenju, ki je postavljeno v pristen, življenjski kontekst,
otroci in mladostniki rešujejo resnične življenjske probleme, tako da povezuje-
jo različna področja in razvijajo uporabno znanje z visoko transferno vrednos-
tjo. Večina se počuti varno, čuti se strpnost in umirjenost. Na tak način tabor z
razvojem in krepitvijo kompetenc mlade pripravlja na uspešna soočanja z izzi-
vi življenja spreminjajoče se družbe in hkrati vpliva na oblikovanje navad vseživ-
ljenjskega učenja. Taborništvo je način življenja.
Ključne besede: naravno okolje, taborništvo, avtentično bivanje,
medgeneracijsko sodelovanje, vseživljenjsko učenje
150
Mojca Kodelič
Osnovna šola Šentjernej, Prvomajska cesta 9, 8310 Šentjernej, Slovenija
Zastavlja se vprašanje, ali letni tabor, ki temelji na sobivanju z naravo in na so-
cialni naravi učenja, ki aktivno spodbuja sodelovanje in sodelovalno učenje tako
med vrstniki kot medgeneracijsko, pripelje do boljšega počutja, psihičnega in
fizičnega. Lokalno društvo tabornikov povezuje starostne skupine od predšol-
skih otrok do upokojencev. Med letom je nekaj taborniških srečanj v naravi,
vrhunec medgeneracijskega druženja pa je poletni tabor kot odprto učno okol-
je. Udeležence spodbuja k postavljanju osebnih ciljev, ki jih peljejo v raziskovan-
je, k novemu znanju in novim veščinam, kar osvetli naravo učenja s kognitivne,
psihološke perspektive in s tem opozarja na neločljivo prepletenost kognicije in
emocij ter na pomen socialnih interakcij pri delovanju možganov. Upoštevajo
se taborna pravila, ni informacijsko komunikacijske tehnologije, ni sladkarij, so
pa zdravi prehranjevalni obroki, ki jo mladostniki ob podpori kuharja pripravlja-
jo sami. Pri avtentičnem učenju, ki je postavljeno v pristen, življenjski kontekst,
otroci in mladostniki rešujejo resnične življenjske probleme, tako da povezuje-
jo različna področja in razvijajo uporabno znanje z visoko transferno vrednos-
tjo. Večina se počuti varno, čuti se strpnost in umirjenost. Na tak način tabor z
razvojem in krepitvijo kompetenc mlade pripravlja na uspešna soočanja z izzi-
vi življenja spreminjajoče se družbe in hkrati vpliva na oblikovanje navad vseživ-
ljenjskega učenja. Taborništvo je način življenja.
Ključne besede: naravno okolje, taborništvo, avtentično bivanje,
medgeneracijsko sodelovanje, vseživljenjsko učenje
150
