Page 11 - Harmonska_Spremljava_Petja

Uvod

Glasba je sestavljena iz melodije, ritma in harmonije. Ti trije elementi se lahko
pojavljajo skupaj ali posamično – različno glede na čas v zgodovini in geo-
grafski prostor. Vsekakor glasba zveni polneje in kompleksneje z vsemi tremi
elementi.
Glasbo, zaigrano na koncertu, v živo doživimo drugače, kot če posluša-
mo studijsko izvedbo na katerem koli nosilcu zvoka. V njej so lahko prisotna
čustva ali zgolj služi kot zvočna kulisa. Lahko se izvaja v živo in postane dru-
žabni dogodek.
V naši zahodni kulturi je odnos do glasbe zelo raznolik. Največkrat sledi po-
pularnosti, ki jo povzročajo mediji ali določene skupine v glasbeni industriji.
Lahko sledi glasbeni doktrini določenega obdobja. Lahko pa si vsak indivi-
dualno izbere zvrst, način poslušanja ali sodelovanje v glasbenem procesu.
Harmonska spremljava k petju vsebuje širok spekter metod in pristopov. K
širjenju tega pojava je zelo pripomogel YouTube, čeprav se je nekaj podob-
nega zgodilo že v 60. letih z uporabo kitare kot spremljevalnega inštrumenta.
Harmonsko spremljavo k petju v veliki meri uporabljamo pri pedagoškem
procesu ob prepevanju otroških pesmi v živo. Na ta način se izognemo petju
na playback v razredu. Učenci raje sledijo učitelju, ki poje v živo in se sprem-
lja z inštrumentom. Tako je proces melodičnega petja ob spremljavi akordov
razumljivejši. Hkrati se razvije harmonski posluh, ki zelo pomaga pri iskanju
akordov na melodijo.
Učbenik ne daje določenih vzorcev za spremljavo, ampak predstavlja samo
prve korake, po katerih vsak najde svoj način spremljave petja. Prav tako ne
more biti model za učenje glasbe, saj obsega samo del glasbenega znanja, ki
ga potrebuje sodobni učitelj glasbenega pouka.
Napravljen je kot pomoč pri glasbenih vajah na Pedagoški fakulteti, v okvi-
ru študija razrednega pouka in predšolske vzgoje. Vendar je lahko uporaben
za vsakega, ki želi napraviti prve korake pri igranju spremljave na brenkala
(kitara, ukulele), na klavir in na nekatere Orffove inštrumente. Glavni namen
priročnika je na enem mestu prikazati osnovna znanja o veščinah z notnim
zapisom in videoposnetkom živega petja ter igranja spremljave.
Ker se na Pedagoški fakulteti na Oddelku za predšolsko vzgojo in razredni
pouk pri praktičnem delu glasbenih predmetov razvija petje otroških ter ljud-
skih pesmi, se v učbeniku posvečam predvsem spremljavi k petju z akordi na

11