Page 121 - Kozel, Lea, Mara Cotič, Amalija Žakelj. 2019. Kognitivno-konstruktivistični model pouka matematike v 1. triletju osnovne šole. Koper: Založba Univerze na Primorskem

Priloge

Priloga 9 Letna učna priprava za matematiko v 3. razredu osnovne šole: maj

Tema Sklop/vsebina (1) Učni cilji, učenci:

Aritmetika Računske operacije in njihove la- 8 – Pisno odštevajo v obsegu do 100
in algebra stnosti brez prehoda in uporabljajo ra-
čunske operacije pri reševanju
– Pisno odštevanje v obsegu do 100 problemov,
brez prehoda
– odštevajo stotice in desetice brez
– Ustno odštevanje stotic in desetic prehoda,
– Odštevanje stotic, desetic in enic
– odštevajo stotice, desetice in enice
od trimestnega števila od poljubnega trimestnega števila
– Pisno odštevanje trimestnih števil brez prehoda,

brez prehoda – pisno odštevajo dvomestna in tri-
– Matematični problemi odštevanja mestna števila obsegu do 1000
brez prehoda,
v obsegu do 1000 brez prehoda
– uporabljajo računske operacije pri
reševanju problemov.

Geometrija Računanje z dolžinskimi enotami 2 – Računajo z enoimenskimi merski-
in merjenje – Seštevanje in odštevanje z istoi- mi enotami – cm.

menskimi merskimi enotami

Aritmetika Računske operacije in njihove la- 3 – Pisno seštevajo v obsegu do 1000

in algebra stnosti s prehodom,

– Pisno seštevanje v obsegu do 1000 – uporabljajo računske operacije pri

s prehodom čez desetico oziroma reševanju matematičnih proble-

stotico mov in besedilnih nalog.

– Pisno seštevanje v obsegu do 1000

z obema prehodoma

– Matematični problemi seštevanja

v obsegu do 1000 s prehodom

Aritmetika Računske operacije in njihove la- 3 – Pisno odštevajo v obsegu do 1000

in algebra stnosti s prehodom,

– Pisno odštevanje v obsegu do – uporabljajo računske operacije pri

1000 s prehodom čez desetico ozi- reševanju matematičnih proble-

roma stotico mov in besedilnih nalog.

– Pisno odštevanje v obsegu do

1000 z obema prehodoma

– Matematični problemi odštevanja

v obsegu do 1000 s prehodom

Opombe (1) Število ur.

119