Page 55 - Učilnica za življenje

Analiza mnenj strokovnih delavcev o izvedbi dejavnosti v zunanjem učnem okolju

Preglednica 1 Vpliv okolja vrtca na število ur na teden, ki jih otroci preživijo v zunanjem
učnem prostoru
Število ur Okolje vrtca
Mestno Primestno Vaško Skupaj
Do  f    
f () , , , ,
– f    
f () , , , ,
– f    
f () , , , ,
Nad  f    
f () , , , ,
Skupaj f    
f () , , , ,
2
2
Opombe Vrednost χ -preizkusa z razmerjem verjetij: χ =3,105, g =6, P = 0,796.
različne dejavnosti, tako prosto igro kot organizirane dejavnosti in sprehode.
Nacionalni inštitut za javno zdravje (b. l.) je v okviru projekta Zdravje v vrtcu
priporočil preživljanje časa na prostem vsaj dve uri na dan. Njihove ugotovi-
tve kažejo, da se ta cilj v večini vrtcev dosega, vendar je to precej odvisno od
posameznih vrtcev in njihove organizacije.
Glede na te informacije smo zato v naši raziskavi želeli preveriti, ali lokacija
vrtca (v vaškem, primestnem ali mestnem okolju) vpliva na čas, ki ga otroci
preživijo zunaj (preglednica 1).
2
Na podlagi rezultatov v preglednici 1 razberemo vrednost χ -preizkusa z
razmerjem verjetij, ki je pokazala, da ni statistično pomembnih razlik med
lokacijo vrtca (mestni, primestni in vaški vrtec) in časom, ki ga otroci preživijo
2
v zunanjem učnem okolju (χ =3,105, g =6, P = 0,796).
Rezultati so nas presenetili, saj smo v raziskavah (Nazaruk in Klim-Klima-
szewska, 2017; Sääkslahti in Niemistö, 2021) zaznali, da otroci, ki obiskujejo
vaške vrtce, zunaj preživijo več časa v primerjavi z otroki mestnih vrtcev. Arja
Sääkslahti in Donna Niemistö (2021) še poudarjata bistveno razliko v motorič-
nih spretnostih ter sposobnosti, ki kažejo v korist otrok vaških vrtcev. Stani-
sława K. Nazaruk in Anna Klim-Klimaszewska (2017) pa izpostavljata, da otroci
mestnih in otroci vaških vrtcev nikakor nimajo istih pogojev, zato jih ne mo-
remo enačiti. Otroci iz mestnih okolij nimajo neposrednega dostopa do eko-
sistemov, kot sta npr. travnik in gozd, za spoznavanje le-teh pa je zanje treba
organizirati izlete. Samo spoznavanje takega ekosistema pa se bo razlikovalo
od tistega, ki ga lahko vsakodnevno doživijo otroci iz vaških vrtcev. Po drugi

55