Page 230 - Homo senescens II: izbrane teme
P. 230

Klara Hudournik, Nives Ličen in Marjana Šifrar Kalan


                  bo naša raziskava odprla niz novih, ki bodo prinesle nove uvide na področje
                  izobraževanja starejših.

                       Literatura
                       Alcaraz Andreu, C., in V. González Argüello. 2019. »Gamificación y ELE: ¿Moda
                          Pasajera o ha Venido Para Quedarse?« E-SEDLL 2:57–73.
                       Altmeyer, M., P. Lessel in A. Krüger. 2018. »Investigating Gamification for Seniors
                          Aged 75+.« V Proceedings of the 2018 on Designing Interactive Systems Con-
                          ference, uredila K. Ilpo in L. Youn-Kyung, 453–458. New York: Association
                          for Computing Machinery.
                       Bermejo García, L. 2004. Gerontología educativa: cómo diseñar proyectos educa-
                          tivos con personas mayores. Médica Panamericana.
                       Blocker, K. A., T. J. Wright in W. R. Boot. 2014. »Gaming Preferences of Aging
                          Generations.« Gerontechnology: International Journal on the Fundamental
                          Aspects of Technology to Serve the Ageing Society 12 (3): 174–184.
                       Buchem, I., C. Gellner in J. Müller. 2021. »Application of the Octalysis Framework
                          to Gamification Designs for the Elderly.« V ECGBL 2021: Proceedings of the
                          15th European Conference on Game Based Learning, uredil P. Fotaris, 260–
                          267. Brighton: Academic Conferences International Limited Reading.
                       Cámara Estrella, Á. M. 2012. »El Juego en las Personas Mayores: Una Vía de De-
                          sarrollo Personal.« Revista Portuguesa De Pedagogia 46 (1): 37–56.
                       Charlier, N., M. Ott, B. Remmele in N. Witton. 2012. »Not Just for Children: Game-
                          Based Learning for Older Adults.« V ECGBL2012:Proceedingsofthe6thEuro-
                          penConferenceonGamesBasedLearning,uredilP.Felicia,102–108.Reading:
                          Academic Publishing International.
                       Cruz Castillo, A. L., in L. T. Rincón Valderrama. 2017. »Gerontología Educativa un
                          Horizonte Pedagógico para la Inclusión de Personas Adultas Mayores.« La
                          Revista Asociación Colombiana deGerontologíay Geriatría 31 (1): 2392–2405.
                       Dalmases Muntané, A. 2017. »Uso de la gamificación en la enseñanza de ELE.«
                          V E-eleando: Ele en Red 4. Serie de monografías y materiales para la en-
                          señanza de ELE. Trinidad: Universidad de Alcalá.
                       Deterding, S.,D.Dixon, R.KhaledinL. Nacke.2011. »From GameDesignEle-
                          mentstoGamefulness:Defining‘Gamification.’«VMindTrek’11:Proceedings
                          of the 15th International Academic MindTrek Conference; Envisioning Future
                          MediaEnvironments, urediliA.Lugmayr,H.Franssila,C.SafraninI.Hammo-
                          uda, 9–15. New York: Association for Computing Machinery.
                       Flick, U. 2022. An Introduction to Qualitative Research. Los Angeles: Sage.
                       Fontanus. 2021. IO1: Zbirka metod in učnih pristopov za razvijanje ustvarjalnih
                          spretnosti na področju izobraževanja odraslih. Budimpešta: Fontanus.
                       García Costa, L. 2021. »Influencia de la Gamificación en el Aprendizaje de
                          Español como Lengua Extranjera.« Magistrsko delo, Universidad de Jaén.
                       García Salvador, A. M. 2019. »Duolingo y la Tercera Edad: Un Estudio con Apren-


                  230
   225   226   227   228   229   230   231   232   233   234