Page 225 - Glasbenopedagoški zbornik Akademije za glasbo v Ljubljani / The Journal of Music Education of the Academy of Music in Ljubljana, leto 12, zvezek 25 / Year 12, Issue 25, 2016
P. 225
Martina Valant, POUK V GLASBENI ŠOLI PO ŠOLSKI PRENOVI
kamor so se vpisovali starejši uèenci, so predmet orkester oziroma zbor obiskovali od
drugega razreda dalje. Od leta 2003 imamo obvezen predmet orkester. Pri pihalih, violi,
kontrabasu, trobilih, tolkalih in tamburicah se predmet izvaja od èetrtega razreda dalje, pri
ostalih orkestrskih inštrumentih od petega razreda. Pri harfi in tamburici je predmet
obvezen le, èe je na šoli ustrezen orkester. Od leta 2010 je pri predmetu viola orkester
obvezen od petega razreda dalje.
V predmetniku iz leta 1979 je zapisano, da so poleg rednega pouka v glasbenih šolah
priporoèljivi tudi program predšolske glasbene vzgoje (mala glasbena šola) in
pripravljalni oddelki. V malo glasbeno šolo naj bi se vpisovali otroci z dopolnjenimi
petimi leti starosti, delo naj bi potekalo skupinsko dvakrat tedensko po 45 minut in naj bi
trajalo dve leti. Pripravljalni oddelki so namenjeni uèencem ni jih razredov, ki se
nameravajo v naslednjih letih vkljuèiti v reden inštrumentalni pouk. Pouk naj bo prav tako
skupinski, dvakrat tedensko po 45 minut, program naj traja eno do dve leti. Uèni naèrti za
predšolsko glasbeno vzgojo in pripravljalnico so bili napisani v letu 1986, in sicer za
predmete: Mala glasbena šola I, Mala glasbena šola II in Pripravnica. S prenovo je
program predšolske glasbene vzgoje in pripravljalnice postal obvezen del programa, ki se
izvaja od leta 2003, ko so stopili v veljavo prenovljeni predmetniki in uèni naèrti. V
predmetnikih imamo program Predšolska glasbena vzgoja za petletnike in program
Glasbena pripravnica za šestletnike. Oba programa trajata eno leto in se izvajata
skupinsko. Pouk v programu Predšolska glasbena vzgoja traja 45 minut na teden, v
programu Glasbena pripravnica traja pouk 60 minut na teden.
Poleg programa glasba je v predmetniku za glasbene šole iz leta 1979 tudi program plesna
vzgoja. Predmeti so bili balet, ritmika ali izrazni ples ter nauk o glasbi. Vsi predmeti so se
izvajali skupinsko v trajanju 90 minut na teden. V prenovljenem predmetniku iz leta 2003
se izobra evalni program imenuje Ples. Predmeta sta balet in sodobni ples. Program traja
šest let. V petem in šestem razredu je obvezen predmet nauk o glasbi. Na novo se je uvedel
izobra evalni program Plesna pripravnica, ki traja tri leta in v katerega se uèenci vpisujejo
s šestimi leti starosti.
Problem in cilj raziskave
V raziskavi elimo prouèiti in raziskati mnenje uèiteljev individualnega pouka v glasbenih
šolah o prenovi glasbenega šolstva. Zanimalo nas je mnenje uèiteljev o prenovljenih
predmetnikih in uènih naèrtih, o zgodnejšem vpisu uèencev na inštrument, o vplivu
devetletne osnovne šole na napredek uèencev v glasbeni šoli, o napredku nadarjenih
uèencev, o vplivu uvedenega dodatnega pouka ter mnenje uèiteljev o podaljšanju šolanja
za pihala, trobila in tolkala. Zanimalo nas je, ali imajo uèitelji potrebne uèbenike in notno
literaturo, ki so usklajeni z novimi uènimi naèrti. Raziskali smo, ali uèitelji uporabljajo
sodobne metode in pripomoèke pri uènih pripravah ter samem pouku in kako je z uporabo
sodobne tehnologije.
225
kamor so se vpisovali starejši uèenci, so predmet orkester oziroma zbor obiskovali od
drugega razreda dalje. Od leta 2003 imamo obvezen predmet orkester. Pri pihalih, violi,
kontrabasu, trobilih, tolkalih in tamburicah se predmet izvaja od èetrtega razreda dalje, pri
ostalih orkestrskih inštrumentih od petega razreda. Pri harfi in tamburici je predmet
obvezen le, èe je na šoli ustrezen orkester. Od leta 2010 je pri predmetu viola orkester
obvezen od petega razreda dalje.
V predmetniku iz leta 1979 je zapisano, da so poleg rednega pouka v glasbenih šolah
priporoèljivi tudi program predšolske glasbene vzgoje (mala glasbena šola) in
pripravljalni oddelki. V malo glasbeno šolo naj bi se vpisovali otroci z dopolnjenimi
petimi leti starosti, delo naj bi potekalo skupinsko dvakrat tedensko po 45 minut in naj bi
trajalo dve leti. Pripravljalni oddelki so namenjeni uèencem ni jih razredov, ki se
nameravajo v naslednjih letih vkljuèiti v reden inštrumentalni pouk. Pouk naj bo prav tako
skupinski, dvakrat tedensko po 45 minut, program naj traja eno do dve leti. Uèni naèrti za
predšolsko glasbeno vzgojo in pripravljalnico so bili napisani v letu 1986, in sicer za
predmete: Mala glasbena šola I, Mala glasbena šola II in Pripravnica. S prenovo je
program predšolske glasbene vzgoje in pripravljalnice postal obvezen del programa, ki se
izvaja od leta 2003, ko so stopili v veljavo prenovljeni predmetniki in uèni naèrti. V
predmetnikih imamo program Predšolska glasbena vzgoja za petletnike in program
Glasbena pripravnica za šestletnike. Oba programa trajata eno leto in se izvajata
skupinsko. Pouk v programu Predšolska glasbena vzgoja traja 45 minut na teden, v
programu Glasbena pripravnica traja pouk 60 minut na teden.
Poleg programa glasba je v predmetniku za glasbene šole iz leta 1979 tudi program plesna
vzgoja. Predmeti so bili balet, ritmika ali izrazni ples ter nauk o glasbi. Vsi predmeti so se
izvajali skupinsko v trajanju 90 minut na teden. V prenovljenem predmetniku iz leta 2003
se izobra evalni program imenuje Ples. Predmeta sta balet in sodobni ples. Program traja
šest let. V petem in šestem razredu je obvezen predmet nauk o glasbi. Na novo se je uvedel
izobra evalni program Plesna pripravnica, ki traja tri leta in v katerega se uèenci vpisujejo
s šestimi leti starosti.
Problem in cilj raziskave
V raziskavi elimo prouèiti in raziskati mnenje uèiteljev individualnega pouka v glasbenih
šolah o prenovi glasbenega šolstva. Zanimalo nas je mnenje uèiteljev o prenovljenih
predmetnikih in uènih naèrtih, o zgodnejšem vpisu uèencev na inštrument, o vplivu
devetletne osnovne šole na napredek uèencev v glasbeni šoli, o napredku nadarjenih
uèencev, o vplivu uvedenega dodatnega pouka ter mnenje uèiteljev o podaljšanju šolanja
za pihala, trobila in tolkala. Zanimalo nas je, ali imajo uèitelji potrebne uèbenike in notno
literaturo, ki so usklajeni z novimi uènimi naèrti. Raziskali smo, ali uèitelji uporabljajo
sodobne metode in pripomoèke pri uènih pripravah ter samem pouku in kako je z uporabo
sodobne tehnologije.
225
