Page 8 - Glasbenopedagoški zbornik Akademije za glasbo v Ljubljani / The Journal of Music Education of the Academy of Music in Ljubljana: Mostovi med formalnim in neformalnim glasbenim izobraževanjem, leto 15, zvezek 31 / Year 15, Issue 31, 2019
P. 8
SBENOPEDAGOŠKI ZBORNIK, 31. zvezek
Uvod
V visokem šolstvu je pomembna oblika neformalnega izobra evanja sodelovanje v
študentskih projektih. Pri neformalnem izobra evanju gre za pridobivanje, razširjanje,
obnavljanje, posodabljanje in poglabljanje znanja, kjer ni nujno, da se pridobljeno znanje
dokazuje s formalnim preverjanjem znanja. Projektno delo v okviru študijskih obveznosti
študentom omogoèi pridobivanje posameznih neformalnih znanj, pravi prenos znanja pa
se zgodi, ko se študenti prikljuèijo izvenšolskim projektom in so s tem neposredno vpeti v
o je in širše dru beno okolje. Praktièna naravnanost študentskih inovativnih projektov
(ŠIPK) omogoèa pridobivanje izkušenj v praksi, opozarja na aktualne probleme in ponudi
študentom uvid v realno stanje na doloèenem strokovnem podroèju. Poleg tega
sodelovanje v študentskih inovativnih projektih s seboj prinaša tudi pridobivanje
socialnih vešèin in spretnosti, pri èemer imamo v mislih vešèine vzpostavljanja
kakovostnih medosebnih odnosov, vešèine sodelovanja, timskega dela, uspešnega
reševanja konfliktov, vešèine komuniciranja, voditeljske vešèine, vešèine praktiènega
reševanja problemov, vešèine organizacije in naèrtovanja, kar omogoèa krepitev èustvene
in socialne kompetentnosti študentov.
Poglavitni namen našega prispevka je predstaviti projekta ŠIPK IGDP in ŠIPK GIMAS,
ki smo ju s študenti izvedli pod krovnim nosilstvom UL Akademije za glasbo, oba
projekta pa sta bila usmerjena na spodbujanje celostnega razvoja s pomoèjo glasbe pri
otrocih s posebnimi potrebami; v projektu IGDP v sodelovanju z Inštitutom Knoll za
glasbeno terapijo, kjer smo glasbene dejavnosti izvajali z otroki s èustveno-vedenjskimi
te avami (v nadaljevanju ÈVT), v projektu GIMAS pa z Glasbenim centrom DO RE MI,
kjer so bili vkljuèeni otroci z motnjami avtistiènega spektra (v nadaljevanju MAS). V
prispevku so poudarjene pridobljene kompetence študentov v okviru obeh projektov.
Predstavitev študentskih inovativnih projektov (ŠIPK)
Študentske inovativne projekte razpisuje Javni štipendijski, razvojni, invalidski in
pre ivninski sklad RS pod okriljem Evropskega socialnega sklada. Razpisani so za
obdobje od leta 2016 do leta 2020 in so namenjeni spodbujanju projektnega dela z
negospodarskim in neprofitnim sektorjem v lokalnem in regionalnem okolju ter usmerjeni
v dru beno korist. Izvajajo se v skupinah od 6 do 10 študentov pod mentorstvom
pedagoškega mentorja in strokovnega sodelavca(ev) iz lokalnega/regionalnega okolja. V
okviru izbranih projektov študenti prouèujejo razliène kreativne in inovativne rešitve za
izzive negospodarskega in neprofitnega sektorja. Poglavitni cilji projektov ŠIPK so:
krepitev povezovanja visokošolskega sistema z okoljem, neprofitni oz. negospodarski
sektor v lokalnem/regionalnem okolju, izvajanje modelov odprtega in pro nega
prehajanja med izobra evanjem in trgom dela, krepitev kompetenc ter pridobivanje
praktiènih izkušenj e med izobra evanjem glede na potrebe lokalnega/regionalnega
okolja oz. dru be nasploh.
Do februarja 2019 sta bila uspešno zakljuèena dva javna razpisa »Projektno delo z
negospodarskim in neprofitnim sektorjem – Študentski inovativni projekti za dru beno
korist 2016–2018 (študijski leti 2016/2017 in 2017/2018) in javni razpis »Projektno delo z
negospodarskim in neprofitnim sektorjem – Študentski inovativni projekti za dru beno
6
Uvod
V visokem šolstvu je pomembna oblika neformalnega izobra evanja sodelovanje v
študentskih projektih. Pri neformalnem izobra evanju gre za pridobivanje, razširjanje,
obnavljanje, posodabljanje in poglabljanje znanja, kjer ni nujno, da se pridobljeno znanje
dokazuje s formalnim preverjanjem znanja. Projektno delo v okviru študijskih obveznosti
študentom omogoèi pridobivanje posameznih neformalnih znanj, pravi prenos znanja pa
se zgodi, ko se študenti prikljuèijo izvenšolskim projektom in so s tem neposredno vpeti v
o je in širše dru beno okolje. Praktièna naravnanost študentskih inovativnih projektov
(ŠIPK) omogoèa pridobivanje izkušenj v praksi, opozarja na aktualne probleme in ponudi
študentom uvid v realno stanje na doloèenem strokovnem podroèju. Poleg tega
sodelovanje v študentskih inovativnih projektih s seboj prinaša tudi pridobivanje
socialnih vešèin in spretnosti, pri èemer imamo v mislih vešèine vzpostavljanja
kakovostnih medosebnih odnosov, vešèine sodelovanja, timskega dela, uspešnega
reševanja konfliktov, vešèine komuniciranja, voditeljske vešèine, vešèine praktiènega
reševanja problemov, vešèine organizacije in naèrtovanja, kar omogoèa krepitev èustvene
in socialne kompetentnosti študentov.
Poglavitni namen našega prispevka je predstaviti projekta ŠIPK IGDP in ŠIPK GIMAS,
ki smo ju s študenti izvedli pod krovnim nosilstvom UL Akademije za glasbo, oba
projekta pa sta bila usmerjena na spodbujanje celostnega razvoja s pomoèjo glasbe pri
otrocih s posebnimi potrebami; v projektu IGDP v sodelovanju z Inštitutom Knoll za
glasbeno terapijo, kjer smo glasbene dejavnosti izvajali z otroki s èustveno-vedenjskimi
te avami (v nadaljevanju ÈVT), v projektu GIMAS pa z Glasbenim centrom DO RE MI,
kjer so bili vkljuèeni otroci z motnjami avtistiènega spektra (v nadaljevanju MAS). V
prispevku so poudarjene pridobljene kompetence študentov v okviru obeh projektov.
Predstavitev študentskih inovativnih projektov (ŠIPK)
Študentske inovativne projekte razpisuje Javni štipendijski, razvojni, invalidski in
pre ivninski sklad RS pod okriljem Evropskega socialnega sklada. Razpisani so za
obdobje od leta 2016 do leta 2020 in so namenjeni spodbujanju projektnega dela z
negospodarskim in neprofitnim sektorjem v lokalnem in regionalnem okolju ter usmerjeni
v dru beno korist. Izvajajo se v skupinah od 6 do 10 študentov pod mentorstvom
pedagoškega mentorja in strokovnega sodelavca(ev) iz lokalnega/regionalnega okolja. V
okviru izbranih projektov študenti prouèujejo razliène kreativne in inovativne rešitve za
izzive negospodarskega in neprofitnega sektorja. Poglavitni cilji projektov ŠIPK so:
krepitev povezovanja visokošolskega sistema z okoljem, neprofitni oz. negospodarski
sektor v lokalnem/regionalnem okolju, izvajanje modelov odprtega in pro nega
prehajanja med izobra evanjem in trgom dela, krepitev kompetenc ter pridobivanje
praktiènih izkušenj e med izobra evanjem glede na potrebe lokalnega/regionalnega
okolja oz. dru be nasploh.
Do februarja 2019 sta bila uspešno zakljuèena dva javna razpisa »Projektno delo z
negospodarskim in neprofitnim sektorjem – Študentski inovativni projekti za dru beno
korist 2016–2018 (študijski leti 2016/2017 in 2017/2018) in javni razpis »Projektno delo z
negospodarskim in neprofitnim sektorjem – Študentski inovativni projekti za dru beno
6
