Page 252 - Čotar Konrad Sonja, Borota Bogdana, Rutar Sonja, Drljić Karmen, Jelovčan Giuliana. Ur. 2022. Vzgoja in izobraževanje predšolskih otrok prvega starostnega obdobja. Koper: Založba Univerze na Primorskem
P. 252
ja Batič in Dragica Haramija
Slika 5 Primer slikanice potipanke (Živalski mladički 2014)
starostnem obdobju. Leporelo lahko ima besedilo (običajno posamezna be-
seda, največ do dve vrstici) ali pa gre za tip slikanice brez besedila.
Slikanice se razlikujejo tudi po stopnji interaktivnosti: opazujemo lahko,
kako z različnimi elementi spodbujajo otroka k rokovanju s knjigo. Pogosto
lahko zasledimo t. i. potipanke. Na posameznih straneh slikanice so prisotni
različni materiali, ki otroka spodbudijo, da jih potipa in občuti določene la-
stnosti (gladko, hrapavo, mehko, trdo itd.) Problem, ki se pri tem pojavi, je
vstavljanje različnih materialov v informativne slikanice.
Na sliki 5 lahko opazujemo kolaž podob – štiri račje mladiče, modre kroge
na belem ozadju in travo. Trup dveh mladičev je oblikovan tako, da je v po-
dobo vstavljeno blago (na otip spominja na brisačo). V vstavljenem besedilu
je navodilo »Potipaj puhasti rumeni rački.« Informacija, ki jo dobi otrok, je
povsem napačna, saj puh račjih mladičev na otip ni enak kot površina vsta-
vljenega blaga. Glede na to, da je delež informativnih slikanic mnogo manjši
od deleža leposlovnih slikanic (Ganea, Ma in DeLoache 2011), je zelo težko iz-
brati kakovostno informativno slikanico. Hkrati pa raziskave kažejo, da lahko
štiriletni otroci informacije v slikanicah s področja naravoslovja prenesejo v
pojasnjevanje življenjskih situacij, npr. spoznavanje živali (Ganea, Ma in De-
Loache 2011).
V to skupino lahko uvrstimo tudi zvočne slikanice in slikanice s premičnimi
elementi. Zvočne slikanice so največkrat oblikovane tako, da otrok pritisne na
sličico in s tem aktivira zvok: oglašanje živali, prevozna sredstva ipd. (slika 6).
V originalu ima slikanica Kajetana Koviča Maček Muri (1975) približno 10
strani besedila (v to je všteto tudi 6 pesmi). Po obsegu torej Maček Muri pre-
252
Slika 5 Primer slikanice potipanke (Živalski mladički 2014)
starostnem obdobju. Leporelo lahko ima besedilo (običajno posamezna be-
seda, največ do dve vrstici) ali pa gre za tip slikanice brez besedila.
Slikanice se razlikujejo tudi po stopnji interaktivnosti: opazujemo lahko,
kako z različnimi elementi spodbujajo otroka k rokovanju s knjigo. Pogosto
lahko zasledimo t. i. potipanke. Na posameznih straneh slikanice so prisotni
različni materiali, ki otroka spodbudijo, da jih potipa in občuti določene la-
stnosti (gladko, hrapavo, mehko, trdo itd.) Problem, ki se pri tem pojavi, je
vstavljanje različnih materialov v informativne slikanice.
Na sliki 5 lahko opazujemo kolaž podob – štiri račje mladiče, modre kroge
na belem ozadju in travo. Trup dveh mladičev je oblikovan tako, da je v po-
dobo vstavljeno blago (na otip spominja na brisačo). V vstavljenem besedilu
je navodilo »Potipaj puhasti rumeni rački.« Informacija, ki jo dobi otrok, je
povsem napačna, saj puh račjih mladičev na otip ni enak kot površina vsta-
vljenega blaga. Glede na to, da je delež informativnih slikanic mnogo manjši
od deleža leposlovnih slikanic (Ganea, Ma in DeLoache 2011), je zelo težko iz-
brati kakovostno informativno slikanico. Hkrati pa raziskave kažejo, da lahko
štiriletni otroci informacije v slikanicah s področja naravoslovja prenesejo v
pojasnjevanje življenjskih situacij, npr. spoznavanje živali (Ganea, Ma in De-
Loache 2011).
V to skupino lahko uvrstimo tudi zvočne slikanice in slikanice s premičnimi
elementi. Zvočne slikanice so največkrat oblikovane tako, da otrok pritisne na
sličico in s tem aktivira zvok: oglašanje živali, prevozna sredstva ipd. (slika 6).
V originalu ima slikanica Kajetana Koviča Maček Muri (1975) približno 10
strani besedila (v to je všteto tudi 6 pesmi). Po obsegu torej Maček Muri pre-
252
