Page 73 - Štemberger Tina, Čotar Konrad Sonja, Rutar Sonja, Žakelj Amalija. Ur. 2022. Oblikovanje inovativnih učnih okolij. Koper: Založba Univerze na Primorskem
P. 73
Pojavljanje IKT na področju izobraževanja v slovenski bibliografiji
gradiva. Rezultati analize lahko služijo za izboljševanje izobraževalne politike
in prakse s poudarkom na uporabi IKT v izobraževanju (poučevanju in uče-
nju).
Empirični del
Metodologija
Uporabili smo metodo analize bibliografskih enot, ki so vnesena v slovenski
sistem COBISS.¹ Število bibliografskih zapisov v vzajemni bazi podatkov pre-
sega 4.500.000 enot gradiva.
Za namen raziskave smo vzeli v analizo tiste bibliografske enote, ki obrav-
navajo tematiko IKT in izobraževanja (učenje in poučevanje). Zato so ključne
pojmovne zveze sestavljene iz naslednjih besed:
– izobraževanje,
– učenje,
– IKT.
Za namen raziskave smo se ravnali po kriteriju »ključne besede«. Vsak bi-
bliografski zapis je v procesu katalogizacije definiran z do pet ključnimi bese-
dami (Badovinac 2017), kar omogoča razmeroma dobro opredelitev vsebine
gradiva in verodostojno analizo. Analiza na podlagi ključnih besed je zane-
sljivejša in natančnejša kot na podlagi »naslova dela«, zato smo se odločili za
kriterij izbora po ključnih besedah.
Analizo smo izvedli s pomočjo filtriranja, ki jo omogoča sistem COBISS. To-
vrstne analize pojavljanja pojmov v slovenščini so zapletenejše, ker sloven-
ski jezik pozna pregibanje samostalnikov in pridevnikov, kar pomeni, da smo
uporabili korene – začetni del izbranih pojmov s tega področja, kot je razvi-
dno iz empiričnega dela – in potem upoštevali vse prepone.
Iz kategorizacije »vrsta vsebine« smo za analizo in preučevanje oblikovali
štiri logične skupine bibliografskih enot:
– doktorska dela, magistrska dela ter znanstvene monografije,
– diplomska dela in strokovne monografije,
– raziskovalne naloge in raziskovalna poročila,
– učbeniki, zborniki in priročniki.
¹ COBISS (angl. Co-Operative Online Bibliographic System & Services) je slovenski knjižnični infor-
macijski sistem, ki ga je razvil mariborski Institut informacijskih znanosti. Uporabljajo ga knji-
žnični sistemi Slovenije, Albanije, Bosne in Hercegovine, Bolgarije, Makedonije, Srbije in Črne
gore.
73
gradiva. Rezultati analize lahko služijo za izboljševanje izobraževalne politike
in prakse s poudarkom na uporabi IKT v izobraževanju (poučevanju in uče-
nju).
Empirični del
Metodologija
Uporabili smo metodo analize bibliografskih enot, ki so vnesena v slovenski
sistem COBISS.¹ Število bibliografskih zapisov v vzajemni bazi podatkov pre-
sega 4.500.000 enot gradiva.
Za namen raziskave smo vzeli v analizo tiste bibliografske enote, ki obrav-
navajo tematiko IKT in izobraževanja (učenje in poučevanje). Zato so ključne
pojmovne zveze sestavljene iz naslednjih besed:
– izobraževanje,
– učenje,
– IKT.
Za namen raziskave smo se ravnali po kriteriju »ključne besede«. Vsak bi-
bliografski zapis je v procesu katalogizacije definiran z do pet ključnimi bese-
dami (Badovinac 2017), kar omogoča razmeroma dobro opredelitev vsebine
gradiva in verodostojno analizo. Analiza na podlagi ključnih besed je zane-
sljivejša in natančnejša kot na podlagi »naslova dela«, zato smo se odločili za
kriterij izbora po ključnih besedah.
Analizo smo izvedli s pomočjo filtriranja, ki jo omogoča sistem COBISS. To-
vrstne analize pojavljanja pojmov v slovenščini so zapletenejše, ker sloven-
ski jezik pozna pregibanje samostalnikov in pridevnikov, kar pomeni, da smo
uporabili korene – začetni del izbranih pojmov s tega področja, kot je razvi-
dno iz empiričnega dela – in potem upoštevali vse prepone.
Iz kategorizacije »vrsta vsebine« smo za analizo in preučevanje oblikovali
štiri logične skupine bibliografskih enot:
– doktorska dela, magistrska dela ter znanstvene monografije,
– diplomska dela in strokovne monografije,
– raziskovalne naloge in raziskovalna poročila,
– učbeniki, zborniki in priročniki.
¹ COBISS (angl. Co-Operative Online Bibliographic System & Services) je slovenski knjižnični infor-
macijski sistem, ki ga je razvil mariborski Institut informacijskih znanosti. Uporabljajo ga knji-
žnični sistemi Slovenije, Albanije, Bosne in Hercegovine, Bolgarije, Makedonije, Srbije in Črne
gore.
73
