Page 122 - Samomorilno vedenje mladostnikov

Slika 13.1.: Načini naslavljanja čustvenih reakcij v razredu – koncept CLASS

PODROČJE DIMENZIJE INDIKATORJI

Pozitivna klima Odnosi, čustva, spoštovanje,
komunikacija

Negativna klima Kaznovalnost, sarkazem,
nespoštovanje, negativnost

Občutljivost Ozaveščenost, odzivnost, usmerjenost
za reševanje problemov, tolažba

Spoštovanje učenčeve Fleksibilnost, avtonomija,
Čustvena podpora
perspektive izražanje učencev

Jasna pričakovanja, produktivnost,
Upravljanje z vedenjem preusmerjanje

Produktivnost Maksimizirana uporaba časa,
učinkovite rutine in tranzicije

Format učnih inštrukcij Raznovrstnost, promocija učenčevih
interesov, jasnost, vključujoč pristop
Organizacija dela v razredu

Razvijanje konceptov Analiziranje/utemeljevanje,
kreativnost, integracija

Kvaliteta povratnih Načini povratnih informacij,
spodbujanje odzivanja,
informacij širitev zmogljivosti

Jezikovno modeliranje Pogovor, odprtost, ponavljanje/
razširjanje, napredni jezik
Podpora pri navodilih

120