Page 52 - Glasbenopedagoški zbornik Akademije za glasbo v Ljubljani / The Journal of Music Education of the Academy of Music in Ljubljana: Mostovi med formalnim in neformalnim glasbenim izobraževanjem, leto 15, zvezek 31 / Year 15, Issue 31, 2019
P. 52
SBENOPEDAGOŠKI ZBORNIK, 31. zvezek
Ustvarjanje Splošna gimnazija 12 3,83 0,93
glasbe. 82 3,46 1,23
Srednja 21 3,81 1,28 0,911 0,438 0,783 0,506
vzgojiteljska šola 5 3,20 1,64
120 3,55 1,23
Druga 4-letna
strokovna šola
Drugo
Skupaj
Legenda: n – numerus, X aritmetièna sredina, s – standardni odklon, F – vrednost Levenovega
preizkusa, P – statistièna pomembnost, F – vrednost preizkusa analize variance, P – statistièna
pomembnost.
Rezultati analize variance za preverjanje potreb na posameznih podroèjih glasbenega
izobra evanja ka ejo, da med študenti, ki so zakljuèili razliène programe srednješolskega
izobra evanja, obstajajo statistièno znaèilne razlike v branju notnega zapisa enoglasne
melodije (F = 4,664, P = 0,004), igranju na kljunasto flavto (F = 0,976, P = 0,000), igranju
na klavir (F = 2,788, P = 0,044), dirigiranju (F = 4,229, P = 0,007). Izka e se, da za branje
notnega zapisa enoglasne melodije potrebujejo najveè pomoèi študentje, ki so zakljuèili
druge 4-letne šole (X = 3,43, s = 1,43) in splošne gimnazije (X = 3,42, s = 1,56), najmanj
pomoèi pa študentje, ki so zakljuèili srednjo vzgojiteljsko šolo (X = 2,37, s = 1,32). Slednji
izkazujejo tudi najmanjšo potrebo po pomoèi pri igranju na klavir (X = 3,10, s = 1,21) in
dirigiranju (X = 3,17, s = 1,28). Za obe zmo nosti velja tudi, da najveèjo potrebo izra ajo
študentje, ki so zakljuèili gimnazijo. Ko gre za zmo nost igranja na kljunasto flavto, se
izka e, da najmanj pomoèi potrebujejo študentje, ki so zakljuèili druge štiriletne srednje
šole (X = 2,67, s = 1,50).
50
Ustvarjanje Splošna gimnazija 12 3,83 0,93
glasbe. 82 3,46 1,23
Srednja 21 3,81 1,28 0,911 0,438 0,783 0,506
vzgojiteljska šola 5 3,20 1,64
120 3,55 1,23
Druga 4-letna
strokovna šola
Drugo
Skupaj
Legenda: n – numerus, X aritmetièna sredina, s – standardni odklon, F – vrednost Levenovega
preizkusa, P – statistièna pomembnost, F – vrednost preizkusa analize variance, P – statistièna
pomembnost.
Rezultati analize variance za preverjanje potreb na posameznih podroèjih glasbenega
izobra evanja ka ejo, da med študenti, ki so zakljuèili razliène programe srednješolskega
izobra evanja, obstajajo statistièno znaèilne razlike v branju notnega zapisa enoglasne
melodije (F = 4,664, P = 0,004), igranju na kljunasto flavto (F = 0,976, P = 0,000), igranju
na klavir (F = 2,788, P = 0,044), dirigiranju (F = 4,229, P = 0,007). Izka e se, da za branje
notnega zapisa enoglasne melodije potrebujejo najveè pomoèi študentje, ki so zakljuèili
druge 4-letne šole (X = 3,43, s = 1,43) in splošne gimnazije (X = 3,42, s = 1,56), najmanj
pomoèi pa študentje, ki so zakljuèili srednjo vzgojiteljsko šolo (X = 2,37, s = 1,32). Slednji
izkazujejo tudi najmanjšo potrebo po pomoèi pri igranju na klavir (X = 3,10, s = 1,21) in
dirigiranju (X = 3,17, s = 1,28). Za obe zmo nosti velja tudi, da najveèjo potrebo izra ajo
študentje, ki so zakljuèili gimnazijo. Ko gre za zmo nost igranja na kljunasto flavto, se
izka e, da najmanj pomoèi potrebujejo študentje, ki so zakljuèili druge štiriletne srednje
šole (X = 2,67, s = 1,50).
50
