Page 177 - Drobnič Janez, Pelc Stanko, Kukanja Gabrijelčič Mojca, Česnik Katarina, Cotič Nastja, Volmut Tadeja. Ur. 2023. Vzgoja in izobraževanje v času covida-19. Koper: Založba Univerze na Primorskem
P. 177
Digitalna tehnologija pri pouku matematike z uporabo interaktivnih i-učbenikov
e-učbeniki
d-učbeniki i-učbeniki
elektronske kopije klasičnih d-učbeniki, ki sta jim vključeni i-učni gradniki z visoko stopnjo
tiskanih učbenikov dodana zvok in video interaktivnosti: apleti in didaktične igre
Slika 1 E-učbeniki
Učbeniki in e-učbeniki
Učbenik je za učenca osnovno učno gradivo za doseganje vzgojno-izobraže-
valnih ciljev in standardov znanja, zato mora biti primerno didaktično-meto-
dično zasnovan in s primerno grafično opremo podpirati učenje ter pouče-
vanje. Poleg učbenika so tu še druga učna gradiva, ki so prav tako namenjena
doseganju vzgojno-izobraževalnih ciljev in standardov znanja ter naj bi bila
dopolnitev učbenika in ne njegovo nadomestilo.
Učbenik je lahko v tiskani, elektronski ali v tiskani in elektronski obliki.
Učbeniki v elektronski obliki so razvrščeni na dve ravni. Na prvo raven e-
učbenikov spadajo d-učbeniki, kar je skrajšano poimenovanje za digitalizi-
rane učbenike. Ti so elektronske kopije klasičnih tiskanih učbenikov, torej
vsebujejo samo besedilo in slike. Nekateri ponudniki ponujajo še aplikacije
za delo z interaktivnimi tablami. Njihova nadgradnja so učbeniki, ki sta jim
dodana zvok in video. Odvisno od prikazovalnika imajo nekateri dodana tudi
preprosta vprašanja s takojšnjo povratno informacijo (Pesek, Zmazek in Mo-
horčič 2014).
Na tretjo raven uvrščamo i-učbenike, kar je krajše poimenovanje za inte-
raktivne učbenike. I-učbenik opredelimo kot e-učbenik, v katerem prevladu-
jejo (smiselno vključeni) i-učni gradniki z visoko stopnjo interaktivnosti (slika
1). Njihova ključna prednost je neposredna vključitev interaktivnih zgledov,
konstrukcij in nalog v besedilo. Povratne informacije pri reševanju so lahko
kakovostnejše, omogočeni so shranjevanje odgovorov, spremljava uporab-
nika ter širok nabor aplikacij (Pesek, Zmazek in Mohorčič 2014).
Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport objavlja Katalog potrjenih
učbenikov skladno s 5. členom Pravilnika o potrjevanju učbenikov. V Kata-
logu potrjenih učbenikov se objavi naslov učbenika, razred, letnik, stopnjo
izobraževanja, predmet, modul, program, priimek in ime avtorja oziroma
prevajalca, založnika, leto potrditve ter povezavo do e-učbenika (Pravilnik o
spremembah in dopolnitvah Pravilnika o potrjevanju učbenikov 2017).
177
e-učbeniki
d-učbeniki i-učbeniki
elektronske kopije klasičnih d-učbeniki, ki sta jim vključeni i-učni gradniki z visoko stopnjo
tiskanih učbenikov dodana zvok in video interaktivnosti: apleti in didaktične igre
Slika 1 E-učbeniki
Učbeniki in e-učbeniki
Učbenik je za učenca osnovno učno gradivo za doseganje vzgojno-izobraže-
valnih ciljev in standardov znanja, zato mora biti primerno didaktično-meto-
dično zasnovan in s primerno grafično opremo podpirati učenje ter pouče-
vanje. Poleg učbenika so tu še druga učna gradiva, ki so prav tako namenjena
doseganju vzgojno-izobraževalnih ciljev in standardov znanja ter naj bi bila
dopolnitev učbenika in ne njegovo nadomestilo.
Učbenik je lahko v tiskani, elektronski ali v tiskani in elektronski obliki.
Učbeniki v elektronski obliki so razvrščeni na dve ravni. Na prvo raven e-
učbenikov spadajo d-učbeniki, kar je skrajšano poimenovanje za digitalizi-
rane učbenike. Ti so elektronske kopije klasičnih tiskanih učbenikov, torej
vsebujejo samo besedilo in slike. Nekateri ponudniki ponujajo še aplikacije
za delo z interaktivnimi tablami. Njihova nadgradnja so učbeniki, ki sta jim
dodana zvok in video. Odvisno od prikazovalnika imajo nekateri dodana tudi
preprosta vprašanja s takojšnjo povratno informacijo (Pesek, Zmazek in Mo-
horčič 2014).
Na tretjo raven uvrščamo i-učbenike, kar je krajše poimenovanje za inte-
raktivne učbenike. I-učbenik opredelimo kot e-učbenik, v katerem prevladu-
jejo (smiselno vključeni) i-učni gradniki z visoko stopnjo interaktivnosti (slika
1). Njihova ključna prednost je neposredna vključitev interaktivnih zgledov,
konstrukcij in nalog v besedilo. Povratne informacije pri reševanju so lahko
kakovostnejše, omogočeni so shranjevanje odgovorov, spremljava uporab-
nika ter širok nabor aplikacij (Pesek, Zmazek in Mohorčič 2014).
Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport objavlja Katalog potrjenih
učbenikov skladno s 5. členom Pravilnika o potrjevanju učbenikov. V Kata-
logu potrjenih učbenikov se objavi naslov učbenika, razred, letnik, stopnjo
izobraževanja, predmet, modul, program, priimek in ime avtorja oziroma
prevajalca, založnika, leto potrditve ter povezavo do e-učbenika (Pravilnik o
spremembah in dopolnitvah Pravilnika o potrjevanju učbenikov 2017).
177
