Page 224 - LanGuide Project: Research and Professional Insights
P. 224
umat în română
aplicaţie, chiar dacă unele dintre ele au fost concepute pentru a se referi la
exerciţiile anterioare pentru a forma o unitate cuprinzătoare. Acesta este
încă odată un deficit tehnic, deoarece astfel de exerciţii ar trebui să fie afi-
şate în ordinea corectă şi nu la întâmplare.
Exerciţiile ar putea include o scurtă explicaţie despre ce testează fiecare
exerciţiu şi care sunt regulile gramaticale care trebuie să fie stăpânite pen-
tru îndeplinirea sarcinii. Tabelele de gramatică ar trebui să fie, de aseme-
nea, disponibile utilizatorilor într-o comandă rapidă vizibilă în fiecare exer-
ciţiu de gramatică, deoarece pot fi folositoare pentru utilizatori. Instrucţiu-
nile ar trebui să fie afişate în exerciţiu tot timpul, deoarece este o distragere
să le cauţi de fiecare dată. La începutul colaborării în vederea implementă-
rii proiectului, nu era clar ce tipuri de exerciţii vor fi compatibile aplicaţiei
şi, deoarece pregătisem deja numeroase exerciţii care nu au fost incluse în
aplicaţie din cauza limitărilor tehnice, am decis să proiectăm în mod pre-
dominant exerciţiul de tipul tastează, variantă multiplă şi de potrivire. Din
acest motiv, exerciţiile de citire şi abilitaţi de ascultare, precum şi cele pen-
tru conceperea independentă a textului lipsesc cu siguranţă. Astfel de ti-
puri de exerciţii necesită ca aplicaţia să permită mecanisme de selectare
a răspunsurilor multiple şi verificarea rezolvării. Din acelaşi motiv, majo-
ritatea exerciţiilor sunt gramaticale, deoarece nu ştiam dacă aplicaţia va
fi compatibilă cu utilizarea de imagini, videoclipurilor şi benzi de sunet.
Lipsa posibilităţilor de utilizare multimedia este cu siguranţă o deficienţă
de conţinut a aplicaţiei. Exerciţiile ar trebui să fie, de asemenea, accesibile
în versiunea desktop, deoarece smartphone-urile oferă adesea o vizibilitate
slabă şi, în plus, unii utilizatori preferă să utilizeze computere în detrimen-
tul smartphone-urilor. Sugerăm realizarea în viitor atât a versiunilor mo-
bile, cât şi a celor desktop ale aplicaţiei.
Una dintre principalele deficienţe de conţinut este existenţa a prea mul-
tor exerciţii de gramatică, fapt ce a fost determinat de deficienţele tehnice.
Acest lucru face că exerciţiile să fie plictisitoare şi destinate în principal
consolidării şi dezvoltării abilităţilor gramaticale, care sunt o componentă
importantă a cursurilor de limbi străine, dar cu siguranţă nu singurele, prin
urmare lipsesc exerciţiile de ascultare, citire şi de comunicare scrisă. Exer-
ciţiilor gramaticale ar trebui măcar să le fie adăugate exerciţiile pentru gra-
dele de comparaţie ale adjectivelor, consolidarea diferenţelor dintre cazul
genitiv şi acuzativ, consolidarea diferenţelor dintre cazul locativ şi acuza-
tiv, utilizarea verbelor modale, imperativ şi pronumele personal în cazul
gramatical 1, 2 şi 4. În plus, exerciţiile nu sunt distribuite în mod egal la di-
ferite niveluri; cele mai multe dintre ele se potrivesc nivelului a2, cu toate
224
aplicaţie, chiar dacă unele dintre ele au fost concepute pentru a se referi la
exerciţiile anterioare pentru a forma o unitate cuprinzătoare. Acesta este
încă odată un deficit tehnic, deoarece astfel de exerciţii ar trebui să fie afi-
şate în ordinea corectă şi nu la întâmplare.
Exerciţiile ar putea include o scurtă explicaţie despre ce testează fiecare
exerciţiu şi care sunt regulile gramaticale care trebuie să fie stăpânite pen-
tru îndeplinirea sarcinii. Tabelele de gramatică ar trebui să fie, de aseme-
nea, disponibile utilizatorilor într-o comandă rapidă vizibilă în fiecare exer-
ciţiu de gramatică, deoarece pot fi folositoare pentru utilizatori. Instrucţiu-
nile ar trebui să fie afişate în exerciţiu tot timpul, deoarece este o distragere
să le cauţi de fiecare dată. La începutul colaborării în vederea implementă-
rii proiectului, nu era clar ce tipuri de exerciţii vor fi compatibile aplicaţiei
şi, deoarece pregătisem deja numeroase exerciţii care nu au fost incluse în
aplicaţie din cauza limitărilor tehnice, am decis să proiectăm în mod pre-
dominant exerciţiul de tipul tastează, variantă multiplă şi de potrivire. Din
acest motiv, exerciţiile de citire şi abilitaţi de ascultare, precum şi cele pen-
tru conceperea independentă a textului lipsesc cu siguranţă. Astfel de ti-
puri de exerciţii necesită ca aplicaţia să permită mecanisme de selectare
a răspunsurilor multiple şi verificarea rezolvării. Din acelaşi motiv, majo-
ritatea exerciţiilor sunt gramaticale, deoarece nu ştiam dacă aplicaţia va
fi compatibilă cu utilizarea de imagini, videoclipurilor şi benzi de sunet.
Lipsa posibilităţilor de utilizare multimedia este cu siguranţă o deficienţă
de conţinut a aplicaţiei. Exerciţiile ar trebui să fie, de asemenea, accesibile
în versiunea desktop, deoarece smartphone-urile oferă adesea o vizibilitate
slabă şi, în plus, unii utilizatori preferă să utilizeze computere în detrimen-
tul smartphone-urilor. Sugerăm realizarea în viitor atât a versiunilor mo-
bile, cât şi a celor desktop ale aplicaţiei.
Una dintre principalele deficienţe de conţinut este existenţa a prea mul-
tor exerciţii de gramatică, fapt ce a fost determinat de deficienţele tehnice.
Acest lucru face că exerciţiile să fie plictisitoare şi destinate în principal
consolidării şi dezvoltării abilităţilor gramaticale, care sunt o componentă
importantă a cursurilor de limbi străine, dar cu siguranţă nu singurele, prin
urmare lipsesc exerciţiile de ascultare, citire şi de comunicare scrisă. Exer-
ciţiilor gramaticale ar trebui măcar să le fie adăugate exerciţiile pentru gra-
dele de comparaţie ale adjectivelor, consolidarea diferenţelor dintre cazul
genitiv şi acuzativ, consolidarea diferenţelor dintre cazul locativ şi acuza-
tiv, utilizarea verbelor modale, imperativ şi pronumele personal în cazul
gramatical 1, 2 şi 4. În plus, exerciţiile nu sunt distribuite în mod egal la di-
ferite niveluri; cele mai multe dintre ele se potrivesc nivelului a2, cu toate
224
