Page 225 - LanGuide Project: Research and Professional Insights
P. 225
Unde putem aduce îmbunătăţiri
acestea, multe dintre exerciţiile a 2 ar putea fi utilizate la nivelul a 1, lu-
cru pe care îl vom schimba în viitor. Vedem ca principal avantaj al existen-
ţei aplicaţiei LanGuide aplicaţia în sine, deoarece nu există multe aplicaţii
specifice pentru învăţarea limbii slovene şi, mai mult decât atât, una care
să ofere puncte de referinţă axate pe lsp. Cu ajutorul profesorilor, aceste
tipuri de exerciţii pot reprezenta o bază solidă pentru consolidarea cunoş-
tinţelor, pregătirea pentru examene, etc.
Totul poate fi îmbunătăţit şi considerăm că este adecvat să actualizăm
aplicaţia LanGuide. Vă propunem sugestii de îmbunătăţire în ceea ce pri-
veşte tehnologia şi conţinutul. Prima şi cea mai importantă sugestie de
îmbunătăţire este de a face aplicaţia accesibilă pentru toate sistemele de
operare mobile şi desktop, permiţând astfel o experienţă mai facilă pentru
toţi utilizatorii (unii dintre ei preferă să lucreze cu un computer, în timp
ce alţii preferă smartphone-urile). Exerciţiile ar trebui să fie afişate în ordi-
nea stabilită de autor şi nu alese aleatoriu de aplicaţie aşa cum este acum.
O structură de exerciţii atent aranjată, spre deosebire de exerciţiile aleato-
rii, este mult mai benefică pentru învăţarea unei limbi, deoarece permite
utilizatorilor să-şi îmbunătăţească cunoştinţele cu privire la gramatică şi
conţinut. Imaginea vizuală a aplicaţiei trebuie să fie perfecţionată grafic
şi cromatic, cu instrucţiuni accentuate, adăugate bule cu instrucţiuni sau
tabele şi o listă ordonată a exerciţiilor. O modalitate mai simplă de a des-
cărca aplicaţia pe smartphone-uri ar fi, de asemenea, benefică pentru o ex-
perienţă mai bună a utilizatorului.
Exerciţiilor ar trebui să le fie adăugată o descriere a ceea ce testează exer-
ciţiul şi obiectivele sale, precum şi o prezentare a anumitor forme gramati-
cale (de exemplu, atunci când se testează cazurile gramaticale, un utilizator
ar trebui să aibă posibilitatea de a se uita la sufixe şi reguli de declinare în
orice moment).
Aplicaţia ar fi, de asemenea, mai completă prin adăugarea de exerciţii
pentru ascultare, citire şi de comunicare scrisă, deoarece este esenţial că
toate abilităţile de comunicare să fie dezvoltate în mod egal în învăţarea
de limbi străine. Exerciţiile de testare şi dezvoltare a abilitaţii de ascultare
ar trebui să fie, de asemenea, incluse, deoarece vorbitorii de nivel b1 sunt
capabili să-şi exprime opinia şi să delibereze pe teme selectate şi, în spe-
cial, să ia parte la conversaţiile uzuale. În plus, aceste exerciţii ar trebui să
aibă înregistrări de pronunţie corectă. Exerciţii pentru consolidarea for-
mării textelor scrise şi vorbite pentru a atinge obiectivul de a descrie ex-
perienţe, evenimente, vise . . . precum şi opinii sau planuri în linii mari,
ar trebui să fie adăugate cu siguranţă aplicaţiei. Atunci când creează texte
225
acestea, multe dintre exerciţiile a 2 ar putea fi utilizate la nivelul a 1, lu-
cru pe care îl vom schimba în viitor. Vedem ca principal avantaj al existen-
ţei aplicaţiei LanGuide aplicaţia în sine, deoarece nu există multe aplicaţii
specifice pentru învăţarea limbii slovene şi, mai mult decât atât, una care
să ofere puncte de referinţă axate pe lsp. Cu ajutorul profesorilor, aceste
tipuri de exerciţii pot reprezenta o bază solidă pentru consolidarea cunoş-
tinţelor, pregătirea pentru examene, etc.
Totul poate fi îmbunătăţit şi considerăm că este adecvat să actualizăm
aplicaţia LanGuide. Vă propunem sugestii de îmbunătăţire în ceea ce pri-
veşte tehnologia şi conţinutul. Prima şi cea mai importantă sugestie de
îmbunătăţire este de a face aplicaţia accesibilă pentru toate sistemele de
operare mobile şi desktop, permiţând astfel o experienţă mai facilă pentru
toţi utilizatorii (unii dintre ei preferă să lucreze cu un computer, în timp
ce alţii preferă smartphone-urile). Exerciţiile ar trebui să fie afişate în ordi-
nea stabilită de autor şi nu alese aleatoriu de aplicaţie aşa cum este acum.
O structură de exerciţii atent aranjată, spre deosebire de exerciţiile aleato-
rii, este mult mai benefică pentru învăţarea unei limbi, deoarece permite
utilizatorilor să-şi îmbunătăţească cunoştinţele cu privire la gramatică şi
conţinut. Imaginea vizuală a aplicaţiei trebuie să fie perfecţionată grafic
şi cromatic, cu instrucţiuni accentuate, adăugate bule cu instrucţiuni sau
tabele şi o listă ordonată a exerciţiilor. O modalitate mai simplă de a des-
cărca aplicaţia pe smartphone-uri ar fi, de asemenea, benefică pentru o ex-
perienţă mai bună a utilizatorului.
Exerciţiilor ar trebui să le fie adăugată o descriere a ceea ce testează exer-
ciţiul şi obiectivele sale, precum şi o prezentare a anumitor forme gramati-
cale (de exemplu, atunci când se testează cazurile gramaticale, un utilizator
ar trebui să aibă posibilitatea de a se uita la sufixe şi reguli de declinare în
orice moment).
Aplicaţia ar fi, de asemenea, mai completă prin adăugarea de exerciţii
pentru ascultare, citire şi de comunicare scrisă, deoarece este esenţial că
toate abilităţile de comunicare să fie dezvoltate în mod egal în învăţarea
de limbi străine. Exerciţiile de testare şi dezvoltare a abilitaţii de ascultare
ar trebui să fie, de asemenea, incluse, deoarece vorbitorii de nivel b1 sunt
capabili să-şi exprime opinia şi să delibereze pe teme selectate şi, în spe-
cial, să ia parte la conversaţiile uzuale. În plus, aceste exerciţii ar trebui să
aibă înregistrări de pronunţie corectă. Exerciţii pentru consolidarea for-
mării textelor scrise şi vorbite pentru a atinge obiectivul de a descrie ex-
perienţe, evenimente, vise . . . precum şi opinii sau planuri în linii mari,
ar trebui să fie adăugate cu siguranţă aplicaţiei. Atunci când creează texte
225
