Page 196 - Pedagoška vizija / A Pedagogical Vision

Mojca Kukanja Gabrijelčič in Maruška Željeznov Seničar

pešnost znotraj določenega področja talenta, ne pa nujno kot produkt tega
talenta. Vsi nadarjeni odrasli si ne prizadevajo doseči eminence s t.i. »da-
rovi«, prav tako nimajo vedno priložnosti za to. V prihodnjih raziskavah bi bilo
trebanadarjenost in eminentnost odraslih preučiti kot neodvisnakonstrukta.
Raziskave o eminenci in nadarjenosti v odrasli dobi lahko raziskovalcem in
pedagogom pomagajo, da bolje razumejo izkušnje nadarjenih in pomagajo
oblikovati ustrezno pedagoško ter družbeno okolje, ki bo optimalno spod-
bujajo otrokove potenciale, da bodo nekoč postali ugledni odrasli. Glede na
raziskavo bi morali razmisliti o razumevanju in razvoju nadarjenih študen-
tov, ki so ključnega pomena za razvoj družbe in napredka na različnih pod-
ročjih. Posedujejo namreč izjemne intelektualne sposobnosti in inovativno
razmišljanje ter potencial za izjemne dosežke na različnih področjih. Z njiho-
vim razvojem in podporo lahko prispevamo k napredku družbe ter reševanju
globalnih izzivov. In nenazadnje, s takšnim odnosom in delom pomembno
spodbujamo celotno akademsko skupnost k visokim standardom, ambici-
jam ter akademski odličnosti.

Literatura
Antshel, K. M., S. V. Faraone, K. Maglione, A. Doyle, R. Fried, L. Seidman in J.
Biederman. 2009. »Is Adult Attention Deficit Hyperactivity Disorder a Valid
Diagnosis in the Presence of High IQ?« Psychological Medicine 39 (8): 1325–
1335.
Batty, G. D., M.J.Shipley,C.R.Gale, L. H. Mortensen inI.J.Deary. 2008. »Does
IQ Predict Total and Cardiovascular Disease Mortality as Strongly as Other
Risk Factors? Comparison of Effect Estimates Using the Vietnam Experi-
ence Study.« Heart 94 (12): 1541–1544.
Bell, L. A. 1990. »The Gifted Woman as Imposter.« Advanced Development Jour-
nal 2:55–64.
Benbow, C. P., D. Lubinski, D. L. Shea in H. Eftekhari-Sanjani. 2000. »Sex Diffe-
rences in Mathematical Reasoning Ability at Age 13: Their Status 20 Years
Later.« Psychology Science 11 (6): 474–480.
Bloom,B.1985. Developing Talent in Young People. New York: Ballantine.
Corten, F., N. Nauta in S. Ronner. 2006. »Highly Intelligent and Gifted Emplo-
yees: Key to Innovation?« Predstavljeno na International HRD Conference
2006: The Learning for Sustainable Development, Amsterdam, 11. okto-
ber. http://ze-brain.com/wp/wp-content/uploads/2015/05/HRD-congres-
Paper-2006-Definitief-ENG.pdf
Deary, I. J., L. J. Whalley, H. Lemmon, J. R. Crawford in J. M. Starr. 2000. »The
Stability of Individual Differences in Mental Ability from Childhood to Old
Age: Follow-up of the 1932 Scottish Mental Survey.« Intelligence 28 (1): 49–
55.

196