Page 431 - Pedagoška vizija / A Pedagogical Vision

Celostna zgodnja obravnava otroka z okvaro vida in rizičnimi dejavniki

Preglednica 1 Nadaljevanje s prejšnje strani
Elem. tiflo- Ugotovitve ocene v starosti Ugotovitve ocene v starosti Ugotovitve ocene v starosti
ped. ocene  mesecev  mesecev  mesecev
Kontrastna Uporabljen test: Hiding Uporabljen test: Hiding Uporabljen test: Lea Sym-
občutlji- Heidi Low Contrast Face Heidi Low Contrast Face bols Low Contrast Rest
vost Test (Hyvärinen in Jacob Test (Hyvärinen in Jacob M (HyvärineninJa-
). Otrok pogleda tarčo ). Otrok pogleda cob ). Otrok pogleda
v-odstotnem kontrastu -odstotno kontrastno in poimenuje simbole v
na cm. tarčo na  m; , na  m; -odstotnem kontrastu
, na cm. na  m; v -odstotnem
kontrastu na , m; v -
odstotnem kontrastu na
 m; v -odstotnem kon-
trastu na , m; v ,-
odstotnem kontrastu na
, m; v ,-odstotnem
kontrastu na  m.
Barvni vid Ocena barvnega vida ni Uporabljen test: razvršča- Barvni vid je bil ocenjen z
bila izvedljiva zaradi otro- nje/urejanje konkretnih Waggonerjevim testom za
kove starosti. predmetov različnih barv barvni vid (Cotter, Lee in
vpare inskupine.Otrok je French ). Barvni vid je
uspešno opravil preizkus. razvit.
Predvidevamo, da je barvni
vid razvit.
Globinski Ocena globinskega vida ni Uporabljen test: test Lang II Uporabljen test: test Lang II
vid bila izvedljiva zaradi otro- (Lang ). (Lang ); test TNO (Rei-
kove starosti. Globinski vid je odsoten. necke in Simons ).
Globinski vid je odsoten.
Vidno po- Uporabljen test: metoda Uporabljen test: metoda Uporabljen test: metoda
lje konfrontacije. Prisotna je konfrontacije. Prisotna je konfrontacije.
zapoznela reakcija na vidno zapoznela reakcija v de- Prisotna je zapoznela re-
tarčo v temporalni smeri snem temporalnem delu vi- akcija v desnem temporal-
in v zgornji polovici peri- dnega polja. V ostalih de- nem delu vidnega polja. V
fernega vidnega polja. V lih perifernega vidnega po- ostalih delih perifernega vi-
ostalih delih perifernega vi- ljajereakcijana vidno tarčo dnega polja je reakcija na
dnega polja je reakcija na primerno hitra. vidno tarčo primerno hitra.
vidno tarčo primerno hitra.
Nadaljevanje na naslednji strani

tenc strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju na področju dela z otroki
s posebnimi potrebami (2017–2021).¹
Po izvedenem izobraževanju so strokovni delavci Centra IRIS skupaj s stro-
kovnimi delavkami vrtca pripravili individualiziran program, posebno pozor-

¹ Spletna stran projekta: https://projektpomoc.splet.arnes.si/.

431