Page 11 - Učilnica za življenje

Sodobne smernice vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj

wild mammals. Proceedings of the National Academy of Sciences, 120(10),
e2204892120.
Grušovnik, T. (2021). Osnove okoljske etike. Pedagoški inštitut in Urad za UNE-
SCO.
Grušovnik, T., Spannring, R., in Lykke-Syse K. (2020). Environmental and animal
abuse denial: Averting our gaze. Lexington Books.
Komensky,J.A.(1995). Velika didaktika (V. Blažič, A. Majdič in A. Fink, prev.). Pe-
dagoška obzorja.
Lévinas, E. (1998). Dialogue: Self-consciousness and proximity of the neighbor.
V E. Lévinas, Of God who comes to mind (B.Bergo,prev.,str.137–151).Stan-
ford University Press.
Lloro, T. (2020). Animal edutainment in a neoliberal era: Politics, pedagogy, and
practice in the contemporary aquarium. Peter Lang.
Marić Jurišin, S., Malčić, B., in Dragojević, T. (2023). Skriveni kurikulum i im-
plicitne teorije nastavnika kao odrednice obrazovnog-vaspitnog procesa.
Naša škola, (1), 47–64.
Morton, T. (2016). Dark ecology: For a logic of future coexistence. Columbia Uni-
versity Press.
Norgaard, K. M. (2011). Living in denial: Climate change, emotions, and everyday
life. MIT Press.
Statistični urad Republike Slovenije. (B. l.). Kazalnikizaodpadke,Slovenija,letno.
SiStat. https://pxweb.stat.si/SiStatData/pxweb/sl/Data/
-/2700001S.px
Šimenc, M. (2017). Moralna vzgoja: prenašanje vrednot in personifikacija mo-
rale. Šolsko polje, 27(1–2), 27–44.

11