Page 91 - Glasbenopedagoški zbornik Akademije za glasbo, letnik 16, zvezek 33 ◆ The Journal of Music Education of the Academy of Music in Ljubljana, year 16, issue 33
P. 91
o glasbeni terminologiji
pri pouku glasbene teorije in kompozicije
andrej misson
Univerza v Ljubljani, Akademija za glasbo
Andrej.Misson@ag.uni-lj.si
Izvleček: Glasbo lahko po tradiciji delimo na glasbeno teorijo, kompozicijo in izvajanje
glasbe. Za poglobljeno razumevanje je potrebna ustrezna terminologija, tudi v sloven-
ščini. Kot vsi evropski narodi smo tudi Slovenci svojo glasbeno terminologijo utemeljili
na grščini in latinščini, večinoma neposredno ali pa posredno, predvsem preko nemšči-
ne in italijanščine. Razvoj razmeroma mlade slovenske terminologije je tesno povezan z
glasbenim izobraževanjem. Avtor v svojem prispevku kratko omeni nekaj dejstev v zvezi
z glasbeno terminologijo nasploh in nekaj dejstev o slovenski glasbeni terminologiji. Ta
je danes povsem primerljiva s tujo, pri čemer pa se srečujemo s številnimi prevajalskimi in
terminološkimi izzivi. Nekaj teh izzivov pri pouku kompozicije, glasbene teorije in kon-
trapunkta je predstavljeno tudi v članku. Uspešnost glasbene teorije in terminologije se
navsezadnje pokaže v glasbeni praksi.
Ključne besede: glasbena terminologija, glasbena teorija, glasbena kompozicija, kontra-
punkt, slovenska glasbena pedagogika
some thoughts on musical terminology at musical theory,
composition and counterpoint teaching
Abstract: Traditionally, music can be divided into musical theory, composition and mu-
sical performance. For an in-depth understanding, appropriate terminology is required,
also in the Slovene language. Like all European nations, Slovenes based their musical ter-
minology mainly and directly on the Greek and Latin languages, or otherwise indirect-
ly, primarily through the German and Italian languages. The development of a relatively
young Slovenian terminology is closely linked to music education. In his paper, the au-
thor briefly mentions some facts about musical terminology in general and some facts
about Slovenian musical terminology. Today, it is quite comparable to foreign ones, but
we face a number of translation and terminological challenges. Some of these challeng-
es, found in the instruction of composition, musical theory and counterpoint, are also
presented in the article. The success of musical theory and terminology is, after all, fea-
tured in musical practice.
Key words: musical terminology, musical theory, musical composition, counterpoint,
Slovene musical education
Glasbo lahko po latinski znanstveni tradiciji delimo na musico theorico
(theoretico, teorijo), musico poetico (kompozicijo) in musico practi-
co (izvajanje glasbe). Za sporazumevanje o glasbi, za njeno opazovanje
in razčlenjevanje, zapisovanje in poučevanje so ljudje v preteklosti razvili raz-
Strokovni članek ◆ Professional Article
https://doi.org/10.26493/2712-3987.16(33)91-108
pri pouku glasbene teorije in kompozicije
andrej misson
Univerza v Ljubljani, Akademija za glasbo
Andrej.Misson@ag.uni-lj.si
Izvleček: Glasbo lahko po tradiciji delimo na glasbeno teorijo, kompozicijo in izvajanje
glasbe. Za poglobljeno razumevanje je potrebna ustrezna terminologija, tudi v sloven-
ščini. Kot vsi evropski narodi smo tudi Slovenci svojo glasbeno terminologijo utemeljili
na grščini in latinščini, večinoma neposredno ali pa posredno, predvsem preko nemšči-
ne in italijanščine. Razvoj razmeroma mlade slovenske terminologije je tesno povezan z
glasbenim izobraževanjem. Avtor v svojem prispevku kratko omeni nekaj dejstev v zvezi
z glasbeno terminologijo nasploh in nekaj dejstev o slovenski glasbeni terminologiji. Ta
je danes povsem primerljiva s tujo, pri čemer pa se srečujemo s številnimi prevajalskimi in
terminološkimi izzivi. Nekaj teh izzivov pri pouku kompozicije, glasbene teorije in kon-
trapunkta je predstavljeno tudi v članku. Uspešnost glasbene teorije in terminologije se
navsezadnje pokaže v glasbeni praksi.
Ključne besede: glasbena terminologija, glasbena teorija, glasbena kompozicija, kontra-
punkt, slovenska glasbena pedagogika
some thoughts on musical terminology at musical theory,
composition and counterpoint teaching
Abstract: Traditionally, music can be divided into musical theory, composition and mu-
sical performance. For an in-depth understanding, appropriate terminology is required,
also in the Slovene language. Like all European nations, Slovenes based their musical ter-
minology mainly and directly on the Greek and Latin languages, or otherwise indirect-
ly, primarily through the German and Italian languages. The development of a relatively
young Slovenian terminology is closely linked to music education. In his paper, the au-
thor briefly mentions some facts about musical terminology in general and some facts
about Slovenian musical terminology. Today, it is quite comparable to foreign ones, but
we face a number of translation and terminological challenges. Some of these challeng-
es, found in the instruction of composition, musical theory and counterpoint, are also
presented in the article. The success of musical theory and terminology is, after all, fea-
tured in musical practice.
Key words: musical terminology, musical theory, musical composition, counterpoint,
Slovene musical education
Glasbo lahko po latinski znanstveni tradiciji delimo na musico theorico
(theoretico, teorijo), musico poetico (kompozicijo) in musico practi-
co (izvajanje glasbe). Za sporazumevanje o glasbi, za njeno opazovanje
in razčlenjevanje, zapisovanje in poučevanje so ljudje v preteklosti razvili raz-
Strokovni članek ◆ Professional Article
https://doi.org/10.26493/2712-3987.16(33)91-108
