Page 275 - Čotar Konrad Sonja, Borota Bogdana, Rutar Sonja, Drljić Karmen, Jelovčan Giuliana. Ur. 2022. Vzgoja in izobraževanje predšolskih otrok prvega starostnega obdobja. Koper: Založba Univerze na Primorskem
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Acquisizione linguistica precoce e ruolo dell’adulto
le, e agli istituti di consulenza un ruolo di disseminazione di buone pratiche
nell’ambito della formazione in servizio.
Riferimenti bibliografici
Balboni, P. E. 2015. Le sfide di Babele: insegnare le lingue nelle società complesse.
Torino: Utet.
Barbier, R. 2007. La ricerca – azione. Roma: Armando.
Bonaiuto, M., e F. Maricchiolo. 2009. La comunicazione non verbale. Roma: Ca-
rocci.
Caon, F. 2005. Un approccio umanistico-affettivo all’insegnamento dell’italiano a
non nativi. Venezia: Cafoscarina.
Cencič, M. 2015. Izbrani pristopi k spodbujanju refleksije učiteljev. Koper: Annales.
Chini, M. 2005. Che cos’è la linguistica acquisizionale. Roma: Carocci.
Comoglio, M., e M. A. Cardoso. 1996. Insegnare e apprendere in gruppo. Roma:
LAS.
Crasnich, S. 2014. «Težave in izzivi poučevanja manjšinske materinščine (italija-
nščina).» Predstavljeno na konferenci Jeziki v izobraževanju, Ljubljana, 11.
april.
Daloiso, M. 2009. Le lingue straniere nella scuola dell’infanzia: fondamenti di glot-
todidattica. Torino: Utet.
De Landsheere, G. 1982. La recherche expérimentale en education. Lausanne:
UNESCO.
Elliott, J., A. Giordan e C. Scurati. 1993. La ricerca-azione: metodiche, strumenti,
casi. Torino: Bollati Boringhieri.
Kanizsa, S. 2007. Il lavoro educativo. Milano: Mondadori.
Krashen, S. D., e T. Terrell. 1983. The Natural Approach: Language Acquisition in
the Classroom. Hayward: Alemany.
Lumbelli, L. 1989. Fenomenologia dello scrivere chiaro. Roma: Editori Riuniti.
———. 1994. Pedagogia della comunicazione verbale. Milano: Franco Angeli.
———. 2009. La comprensione come problema. Roma e Bari: Laterza.
Mantovani, S., a cura di. 1995. La ricerca sul campo in educazione: i metodi quali-
tativi. Milano: Mondadori.
Ministero dell’Istruzione e dello Sport. 2000. Programma curricolare per le scuole
materne. Ljubljana: Ministero dell’Istruzione e dello Sport.
Pichiassi, M. 1999. Fondamenti di glottodidattica. Perugia: Guerra.
Pienemann, M. 1998. Language Processing and Second Language Development:
Processability Theory. Amsterdam: Benjamins.
Pontecorvo, C., a cura di. 2005. Discorso e apprendimento: una proposta per l’au-
toformazione degli insegnanti. Roma: Carocci.
Pontecorvo C., A. M. Ajello e C. Zucchermaglio. 1991. Discutendo si impara: inte-
razione sociale e conoscenza a scuola. Roma: Carocci.
Rastelli, S. 2009. Che cos’è la didattica acquisizionale. Roma: Carocci.
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