Page 45 - Čotar Konrad Sonja, Borota Bogdana, Rutar Sonja, Drljić Karmen, Jelovčan Giuliana. Ur. 2022. Vzgoja in izobraževanje predšolskih otrok prvega starostnega obdobja. Koper: Založba Univerze na Primorskem
P. 45
Akciono istraživanje i predškolska
vaspitna praksa
Jelena Stamatović
Univerzitet u Kragujevcu
jelena.stamatovic22@gmail.com
Lidija Zlatić
Univerzitet u Kragujevcu
lzlatic@ptt.rs
U radu se razmatraju mogućnosti primene akcionih istraživanja u predškol-
skom vaspitanju. Naglašava se razvojni karakter ove vrste istraživanja i funk-
cija unapređivanja vaspitne prakse. Potreba savremenog vrtića je usmerena na
planiranje razvoja u skladu sa potrebama, a akciono istraživanje menja praksu i
razvija je. Za realizaciju akcionog istraživanja neophodno je da vaspitači, prak-
tičari poseduju kompetencije koje pretpostavlaju spremnost za drugačije pro-
mišljanje problema u vaspitnoj praksi, kao i refleksivni pristup vaspitnom pro-
cesu u praksi.
Ključne reči: akciona istraživanja, predškolska ustanova, refleksivna praksa, va-
spitači
Uvod
Savremena gledišta akciona istraživanja uglavnom aktualizuju kao put una-
pređivanja vaspitne prakse. Mnogi pristupi njegovog određenju ovog uka-
zuju na to da pored menjanja prakse, menja se i uloga onoga ko realizuje is-
traživanje, praktičari su ti koji organizuju i sprovode istraživanje samostalno
ili u timu (Galini i Efthymia 2010; Lee i Goh 2012; Maksimović 2012; Pešić 2004).
Potreba savremene prakse u vaspitno-obrazovnim institucijama je usmerena
na stalno menjanje i unapređivanje. Mnogi aktuelni problemi, svojstveni ne-
posrednim situacijama u radu vaspitača mogu postati problemi i istraživačka
pitanja koja praktičari rešavaju, istražuju, uvode novine i prate promene.
U predškolskim ustanovama koje teže promenama i kvalitetu za vaspitača
nije dovoljno da bude samo korisnik rezultata istraživanja koje uglavnom rea-
lizuju profesionalni istraživači, već i oni sami moraju postati aktivni realizatori
u procesu istraživanja u svom domenu rada. Svrha ovog rada je da se anali-
zira mogućnost i adekvatnost primene akcionih istraživanaja u unapređiva-
nju rada predškolskih ustanova i uloga vaspitača kao nosioca tih istraživanja
i da se ponude novi izazovi za razmišljanje vaspitača praktičara.
Čotar Konrad, S., B. Borota, S. Rutar, K. Drljić in G. Jelovčan, ur. 2022. Vzgoja in izobraževanje
predšolskih otrok prvega starostnega obdobja. Koper: Založba Univerze na Primorskem.
https://doi.org/10.26493/978-961-293-134-6.45-54
vaspitna praksa
Jelena Stamatović
Univerzitet u Kragujevcu
jelena.stamatovic22@gmail.com
Lidija Zlatić
Univerzitet u Kragujevcu
lzlatic@ptt.rs
U radu se razmatraju mogućnosti primene akcionih istraživanja u predškol-
skom vaspitanju. Naglašava se razvojni karakter ove vrste istraživanja i funk-
cija unapređivanja vaspitne prakse. Potreba savremenog vrtića je usmerena na
planiranje razvoja u skladu sa potrebama, a akciono istraživanje menja praksu i
razvija je. Za realizaciju akcionog istraživanja neophodno je da vaspitači, prak-
tičari poseduju kompetencije koje pretpostavlaju spremnost za drugačije pro-
mišljanje problema u vaspitnoj praksi, kao i refleksivni pristup vaspitnom pro-
cesu u praksi.
Ključne reči: akciona istraživanja, predškolska ustanova, refleksivna praksa, va-
spitači
Uvod
Savremena gledišta akciona istraživanja uglavnom aktualizuju kao put una-
pređivanja vaspitne prakse. Mnogi pristupi njegovog određenju ovog uka-
zuju na to da pored menjanja prakse, menja se i uloga onoga ko realizuje is-
traživanje, praktičari su ti koji organizuju i sprovode istraživanje samostalno
ili u timu (Galini i Efthymia 2010; Lee i Goh 2012; Maksimović 2012; Pešić 2004).
Potreba savremene prakse u vaspitno-obrazovnim institucijama je usmerena
na stalno menjanje i unapređivanje. Mnogi aktuelni problemi, svojstveni ne-
posrednim situacijama u radu vaspitača mogu postati problemi i istraživačka
pitanja koja praktičari rešavaju, istražuju, uvode novine i prate promene.
U predškolskim ustanovama koje teže promenama i kvalitetu za vaspitača
nije dovoljno da bude samo korisnik rezultata istraživanja koje uglavnom rea-
lizuju profesionalni istraživači, već i oni sami moraju postati aktivni realizatori
u procesu istraživanja u svom domenu rada. Svrha ovog rada je da se anali-
zira mogućnost i adekvatnost primene akcionih istraživanaja u unapređiva-
nju rada predškolskih ustanova i uloga vaspitača kao nosioca tih istraživanja
i da se ponude novi izazovi za razmišljanje vaspitača praktičara.
Čotar Konrad, S., B. Borota, S. Rutar, K. Drljić in G. Jelovčan, ur. 2022. Vzgoja in izobraževanje
predšolskih otrok prvega starostnega obdobja. Koper: Založba Univerze na Primorskem.
https://doi.org/10.26493/978-961-293-134-6.45-54
