Page 435 - Drobnič Janez, Pelc Stanko, Kukanja Gabrijelčič Mojca, Česnik Katarina, Cotič Nastja, Volmut Tadeja. Ur. 2023. Vzgoja in izobraževanje v času covida-19. Koper: Založba Univerze na Primorskem
P. 435
Kako predmet Metode dela s slepimi in slabovidnimi približati študentom
Slika 3 Zrcalno pisanje brajice na
aluminijasto folijo za
gospodinjstvo
Slika 4 Primer naloge v brajici z uporabo
pretvornika za brajico BrailleSlo 6Dot
dentov Inkluzivne pedagogike, le redko poseduje eno samo knjigo v brajici.
Izhajajoč iz dejstva, da večina študentov nima dostopa do literature in drugih
tiskanih gradiv v tej pisavi, smo za učenje slovenske brajeve abecede, osnov-
nih ločil in števnikov uporabili pretvornik za brajico BrailleSlo 6Dot. Pri tem je
potrebno poudariti, da je tovrstna oblika brajevega zapisa namenjena le oza-
veščanju javnosti in je slepi ne morejo prebrati, saj ne gre za reliefno pisavo,
pač pa le za vizualno ponazoritev brajevega zapisa. Študentje so se v manjših
skupinah urili v prepoznavanju posameznih brajevih znakov in v prevajanju
posameznih povedi (slika 4).
Namesto pretvornika za brajico smo pri vajah v živo uporabljali običajne
brajeve stroje in tiskane knjige v brajici. Skupaj smo prišli do spoznanja, da
je pozitivna stran pretvornika ta, da si ga lahko vsak študent brezplačno na-
loži na računalnik in s tem pripomore k promociji brajice ter ozaveščanju o
njenem pomenu za osebe s slepoto v današnjem času.
Uporaba videogradiv
Za usvajanje praktičnih vsebin smo se pogosto posluževali videogradiv v
obliki avtorskih posnetkov in v obliki interaktivnih gradiv, ki so bila večinoma
dostopna v tujem jeziku (angleščini). Interaktivna gradiva smo uporabljali
tudi predhodno pri izvajanju vaj v živo, vendar ne v tolikšni meri kot med
študijem na daljavo.
Avtorske videoposnetke pa smo začeli pripravljati po začetku študija na
daljavo, predvsem so nadomestili neposredno demonstracijo aktivnosti in
navodila. Videodemonstracije in navodila, ki smo jih pripravili za študij na da-
ljavo, so bila zasnovana kot krajši, nazorni posnetki ene aktivnosti, npr. prikaz
sestavnih delov brajevega stroja, vstavljanje brajevih listov in zapis na stroju.
Interaktivna gradiva, ki smo jih deloma pridobili od kolegov iz tujine, de-
loma pa sami poiskali na spletu, smo uporabljali za nazornejši prikaz komp-
435
Slika 3 Zrcalno pisanje brajice na
aluminijasto folijo za
gospodinjstvo
Slika 4 Primer naloge v brajici z uporabo
pretvornika za brajico BrailleSlo 6Dot
dentov Inkluzivne pedagogike, le redko poseduje eno samo knjigo v brajici.
Izhajajoč iz dejstva, da večina študentov nima dostopa do literature in drugih
tiskanih gradiv v tej pisavi, smo za učenje slovenske brajeve abecede, osnov-
nih ločil in števnikov uporabili pretvornik za brajico BrailleSlo 6Dot. Pri tem je
potrebno poudariti, da je tovrstna oblika brajevega zapisa namenjena le oza-
veščanju javnosti in je slepi ne morejo prebrati, saj ne gre za reliefno pisavo,
pač pa le za vizualno ponazoritev brajevega zapisa. Študentje so se v manjših
skupinah urili v prepoznavanju posameznih brajevih znakov in v prevajanju
posameznih povedi (slika 4).
Namesto pretvornika za brajico smo pri vajah v živo uporabljali običajne
brajeve stroje in tiskane knjige v brajici. Skupaj smo prišli do spoznanja, da
je pozitivna stran pretvornika ta, da si ga lahko vsak študent brezplačno na-
loži na računalnik in s tem pripomore k promociji brajice ter ozaveščanju o
njenem pomenu za osebe s slepoto v današnjem času.
Uporaba videogradiv
Za usvajanje praktičnih vsebin smo se pogosto posluževali videogradiv v
obliki avtorskih posnetkov in v obliki interaktivnih gradiv, ki so bila večinoma
dostopna v tujem jeziku (angleščini). Interaktivna gradiva smo uporabljali
tudi predhodno pri izvajanju vaj v živo, vendar ne v tolikšni meri kot med
študijem na daljavo.
Avtorske videoposnetke pa smo začeli pripravljati po začetku študija na
daljavo, predvsem so nadomestili neposredno demonstracijo aktivnosti in
navodila. Videodemonstracije in navodila, ki smo jih pripravili za študij na da-
ljavo, so bila zasnovana kot krajši, nazorni posnetki ene aktivnosti, npr. prikaz
sestavnih delov brajevega stroja, vstavljanje brajevih listov in zapis na stroju.
Interaktivna gradiva, ki smo jih deloma pridobili od kolegov iz tujine, de-
loma pa sami poiskali na spletu, smo uporabljali za nazornejši prikaz komp-
435
