Page 195 - LanGuide Project: Research and Professional Insights
P. 195
Contextul cadrului de învăţare a limbilor străine LanGuide
pedagogia învăţării mobile a oferit un cadru pentru identificarea unor ca-
racteristici şi posibilităţi importante ale acestui nou mediu de învăţare a
limbilor străine. În cele din urmă, criteriile derivate din această cercetare
au reprezentat baza pentru evaluarea practicilor introduse în aplicaţia mo-
bilă LanGuide.
Perspective din modelele mLearning pentru învăţarea limbilor
străine
Acum aproape două decenii, Keegan (2002) a sugerat că mLearning-ul, ca
un subdomeniu al eLearning-ului, va modela viitorul învăţării, deoarece
inovaţiile tehnologice şi noile dispozitive oferă cursanţilor posibilitatea de
a studia după bunul lor plac, oriunde şi oricând doresc să exploateze oport-
unităţile oferite de dispozitivele de învăţare omniprezente. Până la ora ac-
tuală, predicţia pare să se fi adeverit doar într-o anumită măsură în dome-
niul învăţării limbilor străine, şi anume, aplicaţiile de învăţare au proliferat,
dar există puţine cercetări disponibile care să confirme un efect revoluţio-
nator asupra practicilor de achiziţie a limbii.
În acest articol, aplicaţiile lingvistice mobile sunt cele accesate prin inter-
mediul unui site web şi aplicaţiile descărcate pe smartphone-uri portabile,
tablete, desktopuri şi laptopuri.
Examinarea unor resurse de autoinstruire mediate de tehnologie
În scopul acestei cercetări, au fost examinate pe scurt următoarele apli-
caţii mobile: Duolingo, Babbel, Busuu, Beelinguapp, Memrise, 50 languages,
HelloTalk, Slonline şi Flax. S-a stabilit că numeroase aplicaţii de învăţare a
limbilor străine oferă posibilitatea de a studia o gamă largă de limbi (50
languages: 50 de limbi diferite, Duolinguo: 38 de limbi, Memrise: 25 de limbi,
HelloTalk: 150 de limbi, Beelinguapp: 14 limbi, Babbel şi Busuu: 13 limbi), iar
numărul este în continuă creştere. Totuşi, cu excepţia Beelinguapp, toate
oferă posibilitatea de a învăţa o limbă străină atât pe aplicaţia mobilă, cât
şi/sau pe platforma web. De fapt, aplicaţiile mobile oferă de obicei o selecţie
limitată de resurse furnizate pe platformele lor eLearning. Unele aplicaţii
oferă aprofundarea unei singure limbi (de exemplu Slonline pentru slovenă,
Flax pentru engleză) şi combină în continuare utilizarea dispozitivelor mo-
bile cu platformele web.
Marea majoritate a resurselor pentru mLearning oferă cursanţilor de
limbi străine colecţii de exerciţii organizate în mod sistematic, de exem-
plu cursuri complete de limbi străine care se concentrează pe cunoştinţele
esenţiale de gramatică şi vocabular, urmând în linii mari structura manu-
195
pedagogia învăţării mobile a oferit un cadru pentru identificarea unor ca-
racteristici şi posibilităţi importante ale acestui nou mediu de învăţare a
limbilor străine. În cele din urmă, criteriile derivate din această cercetare
au reprezentat baza pentru evaluarea practicilor introduse în aplicaţia mo-
bilă LanGuide.
Perspective din modelele mLearning pentru învăţarea limbilor
străine
Acum aproape două decenii, Keegan (2002) a sugerat că mLearning-ul, ca
un subdomeniu al eLearning-ului, va modela viitorul învăţării, deoarece
inovaţiile tehnologice şi noile dispozitive oferă cursanţilor posibilitatea de
a studia după bunul lor plac, oriunde şi oricând doresc să exploateze oport-
unităţile oferite de dispozitivele de învăţare omniprezente. Până la ora ac-
tuală, predicţia pare să se fi adeverit doar într-o anumită măsură în dome-
niul învăţării limbilor străine, şi anume, aplicaţiile de învăţare au proliferat,
dar există puţine cercetări disponibile care să confirme un efect revoluţio-
nator asupra practicilor de achiziţie a limbii.
În acest articol, aplicaţiile lingvistice mobile sunt cele accesate prin inter-
mediul unui site web şi aplicaţiile descărcate pe smartphone-uri portabile,
tablete, desktopuri şi laptopuri.
Examinarea unor resurse de autoinstruire mediate de tehnologie
În scopul acestei cercetări, au fost examinate pe scurt următoarele apli-
caţii mobile: Duolingo, Babbel, Busuu, Beelinguapp, Memrise, 50 languages,
HelloTalk, Slonline şi Flax. S-a stabilit că numeroase aplicaţii de învăţare a
limbilor străine oferă posibilitatea de a studia o gamă largă de limbi (50
languages: 50 de limbi diferite, Duolinguo: 38 de limbi, Memrise: 25 de limbi,
HelloTalk: 150 de limbi, Beelinguapp: 14 limbi, Babbel şi Busuu: 13 limbi), iar
numărul este în continuă creştere. Totuşi, cu excepţia Beelinguapp, toate
oferă posibilitatea de a învăţa o limbă străină atât pe aplicaţia mobilă, cât
şi/sau pe platforma web. De fapt, aplicaţiile mobile oferă de obicei o selecţie
limitată de resurse furnizate pe platformele lor eLearning. Unele aplicaţii
oferă aprofundarea unei singure limbi (de exemplu Slonline pentru slovenă,
Flax pentru engleză) şi combină în continuare utilizarea dispozitivelor mo-
bile cu platformele web.
Marea majoritate a resurselor pentru mLearning oferă cursanţilor de
limbi străine colecţii de exerciţii organizate în mod sistematic, de exem-
plu cursuri complete de limbi străine care se concentrează pe cunoştinţele
esenţiale de gramatică şi vocabular, urmând în linii mari structura manu-
195
