Page 199 - LanGuide Project: Research and Professional Insights
P. 199
Ce fel de e s p propune LanGuide?
poziţia modulelor lingvistice. Astfel, exerciţiile care constituie module in-
dividuale sau secţiuni de module nu sunt uniforme, ci reflectă o varietate
de filozofii pedagogice.
Structura de bază a tuturor modulelor a urmat un cadru simplu repre-
zentat în tabelul 1.1 de mai jos, în timp ce tipurile de exerciţii create au
depins în principal de posibilităţile oferite de opţiunile interactive ale in-
strumentului software, conceput de echipa LanGuide i t de parteneri din
universităţi din Croaţia, Spania şi Suedia. În ceea ce priveşte prezentarea
propriu-zisă a exerciţiilor în aplicaţia LanGuide, unele module se bazează
pe eşantioane aleatorii aparţinând unui set de exerciţii, în timp ce altele ur-
mează o prezentare structurată. O secţiune a unui astfel de modul pentru
limba italiană este prezentată în tabelul 1.2 şi tabelul 1.3.
Pe baza tipologiei de exerciţii a lui Neuner şi alţii (1985), secvenţa ideală
de exerciţii pentru lsp ar trebui organizată într-un mod logic şi să treacă
de la exerciţiile închise la cele deschise, de la cele receptive la cele produc-
tive şi de la utilizarea previzibilă la cea imprevizibilă a limbajului. Din cauza
posibilităţilor tehnice limitate de creare a diferitelor tipuri de exerciţii in-
teractive pentru mLearning, s-au observat dificultăţi la trecerea de la exer-
ciţiile închise la cele deschise (exerciţii de ortografie, traducere, potrivire
şi de reformulare a sensului, sau exerciţii cu alegere multiplă şi exerciţii de
umplere a spaţiilor libere) şi de la utilizarea receptivă la cea productivă a
limbii. Sarcinile tipice includ terminarea propoziţiilor sau a textelor, răs-
punsul la întrebări despre un text sau despre o înregistrare audio.
În general, colecţia de exerciţii din aplicaţia LanGuide le oferă utiliza-
torilor posibilitatea de a-şi exersa şi îmbunătăţi cunoştinţele de engleză
prin completarea a peste 450 de exerciţii, de a învăţa şi perfecţiona limba
croată efectuând peste 100 de exerciţii, de a-şi îmbunătăţi cunoştinţele de
italiană prin parcurgerea a peste 250 de exerciţii, de a studia limba română
prin efectuarea a peste 100 de exerciţii, de a se dedica învăţării limbii slo-
vene completând peste 370 de exerciţii şi de a studia spaniola rezolvând
peste 350 de exerciţii.
Cuvinte cheie: eLearning, abordări ale predării, proiect LanGuide, multi-
lingvism.
Ce fel de e s p propune LanGuide?
Andreea Nechifor şi Cristina Dimulescu
Capitolul intitulat „Ce fel de e sp propune LanGuide?” are ca scop descrie-
rea particularităţilor e sp (limba engleză pentru obiective specifice) practi-
199
poziţia modulelor lingvistice. Astfel, exerciţiile care constituie module in-
dividuale sau secţiuni de module nu sunt uniforme, ci reflectă o varietate
de filozofii pedagogice.
Structura de bază a tuturor modulelor a urmat un cadru simplu repre-
zentat în tabelul 1.1 de mai jos, în timp ce tipurile de exerciţii create au
depins în principal de posibilităţile oferite de opţiunile interactive ale in-
strumentului software, conceput de echipa LanGuide i t de parteneri din
universităţi din Croaţia, Spania şi Suedia. În ceea ce priveşte prezentarea
propriu-zisă a exerciţiilor în aplicaţia LanGuide, unele module se bazează
pe eşantioane aleatorii aparţinând unui set de exerciţii, în timp ce altele ur-
mează o prezentare structurată. O secţiune a unui astfel de modul pentru
limba italiană este prezentată în tabelul 1.2 şi tabelul 1.3.
Pe baza tipologiei de exerciţii a lui Neuner şi alţii (1985), secvenţa ideală
de exerciţii pentru lsp ar trebui organizată într-un mod logic şi să treacă
de la exerciţiile închise la cele deschise, de la cele receptive la cele produc-
tive şi de la utilizarea previzibilă la cea imprevizibilă a limbajului. Din cauza
posibilităţilor tehnice limitate de creare a diferitelor tipuri de exerciţii in-
teractive pentru mLearning, s-au observat dificultăţi la trecerea de la exer-
ciţiile închise la cele deschise (exerciţii de ortografie, traducere, potrivire
şi de reformulare a sensului, sau exerciţii cu alegere multiplă şi exerciţii de
umplere a spaţiilor libere) şi de la utilizarea receptivă la cea productivă a
limbii. Sarcinile tipice includ terminarea propoziţiilor sau a textelor, răs-
punsul la întrebări despre un text sau despre o înregistrare audio.
În general, colecţia de exerciţii din aplicaţia LanGuide le oferă utiliza-
torilor posibilitatea de a-şi exersa şi îmbunătăţi cunoştinţele de engleză
prin completarea a peste 450 de exerciţii, de a învăţa şi perfecţiona limba
croată efectuând peste 100 de exerciţii, de a-şi îmbunătăţi cunoştinţele de
italiană prin parcurgerea a peste 250 de exerciţii, de a studia limba română
prin efectuarea a peste 100 de exerciţii, de a se dedica învăţării limbii slo-
vene completând peste 370 de exerciţii şi de a studia spaniola rezolvând
peste 350 de exerciţii.
Cuvinte cheie: eLearning, abordări ale predării, proiect LanGuide, multi-
lingvism.
Ce fel de e s p propune LanGuide?
Andreea Nechifor şi Cristina Dimulescu
Capitolul intitulat „Ce fel de e sp propune LanGuide?” are ca scop descrie-
rea particularităţilor e sp (limba engleză pentru obiective specifice) practi-
199
