Page 303 - LanGuide Project: Research and Professional Insights
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Recuperación y uso de documentos basados en Erasmus+
ra las cuatro destrezas: comprensión auditiva y lectora y expresión escrita
y oral, además de ejercicios de gramática y vocabulario. También hay tres
categorías diferentes de usuarios objetivos; profesores universitarios, es-
tudiantes universitarios y personal de administración. La herramienta se
centra en la lengua para fines específicos o más específicamente en cua-
tro campos distintos: académico, secretarial, movilidad e informática (i t).
La primera parte de este capítulo describe el proceso de creación y eva-
luación de los ejercicios de e a p y e i t p. Se presenta con detalle todo el
proceso de desarrollo de un curso de e sp que está basado en el análisis de
las necesidades de los aprendientes, la definición de los objetivos del curso
y la programación general del curso, seguido del proceso de preparación e
inclusión de los ejercicios en el Gestor de Contenido desarrollado para la
aplicación LanGuide. La segunda parte del capítulo describe la fase de tes-
teado. El testeado de la usabilidad remota no moderada se realizó durante
el periodo de un mes, y posteriormente se realizó un cuestionario exhaus-
tivo para evaluar en detalle la aplicación y los ejercicios. El análisis de los
resultados muestra que la aplicación tiene muchos aspectos positivos, es
decir, ofrece la posibilidad de mejorar los conocimientos de vocabulario y
de gramática. Sin embargo, hay también otros aspectos que requieren una
revisión más profunda y ciertas mejoras, como introducir tipos adicionales
de ejercicios y dar la posibilidad de una mejor automonitorización y retro-
alimentación. Estos resultados deberían compararse con los obtenidos en
otras categorías de participantes y resultados de los resúmenes, para que
las conclusiones sean más definitivas. Una segunda ronda de testeado por
los usuarios probaría los impactos de los cambios introducidos basándose
en la retroalimentación inicial, todo ello para poder mejorar la facilidad de
uso, la utilidad y sostenibilidad de la herramienta LanGuide desarrollada
dentro del proyecto.
Palabras clave: Aplicación de aprendizaje de idiomas, aplicación móvil,
aprendizaje de idiomas asistido por computador, idioma para propósitos
específicos, aprendizaje móvil.
Recuperación y uso de documentos basados en Erasmus+
para la preparación de ejercicios de movilidad de LanGuide
Ivo Fabijanić
El objetivo de este artículo es presentar las fases de la preparación de los
ejercicios de movilidad para los tres grupos de usuarios específicos de la
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ra las cuatro destrezas: comprensión auditiva y lectora y expresión escrita
y oral, además de ejercicios de gramática y vocabulario. También hay tres
categorías diferentes de usuarios objetivos; profesores universitarios, es-
tudiantes universitarios y personal de administración. La herramienta se
centra en la lengua para fines específicos o más específicamente en cua-
tro campos distintos: académico, secretarial, movilidad e informática (i t).
La primera parte de este capítulo describe el proceso de creación y eva-
luación de los ejercicios de e a p y e i t p. Se presenta con detalle todo el
proceso de desarrollo de un curso de e sp que está basado en el análisis de
las necesidades de los aprendientes, la definición de los objetivos del curso
y la programación general del curso, seguido del proceso de preparación e
inclusión de los ejercicios en el Gestor de Contenido desarrollado para la
aplicación LanGuide. La segunda parte del capítulo describe la fase de tes-
teado. El testeado de la usabilidad remota no moderada se realizó durante
el periodo de un mes, y posteriormente se realizó un cuestionario exhaus-
tivo para evaluar en detalle la aplicación y los ejercicios. El análisis de los
resultados muestra que la aplicación tiene muchos aspectos positivos, es
decir, ofrece la posibilidad de mejorar los conocimientos de vocabulario y
de gramática. Sin embargo, hay también otros aspectos que requieren una
revisión más profunda y ciertas mejoras, como introducir tipos adicionales
de ejercicios y dar la posibilidad de una mejor automonitorización y retro-
alimentación. Estos resultados deberían compararse con los obtenidos en
otras categorías de participantes y resultados de los resúmenes, para que
las conclusiones sean más definitivas. Una segunda ronda de testeado por
los usuarios probaría los impactos de los cambios introducidos basándose
en la retroalimentación inicial, todo ello para poder mejorar la facilidad de
uso, la utilidad y sostenibilidad de la herramienta LanGuide desarrollada
dentro del proyecto.
Palabras clave: Aplicación de aprendizaje de idiomas, aplicación móvil,
aprendizaje de idiomas asistido por computador, idioma para propósitos
específicos, aprendizaje móvil.
Recuperación y uso de documentos basados en Erasmus+
para la preparación de ejercicios de movilidad de LanGuide
Ivo Fabijanić
El objetivo de este artículo es presentar las fases de la preparación de los
ejercicios de movilidad para los tres grupos de usuarios específicos de la
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