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umen en español
Los temas de las inciativas (3) de la Comisión Europea y el vocabulario
específico relacionado con los proyectos y documentos de movilidad (4)
dieron lugar a once subtemas, y cinco subtemas respectivmente: 3.1. Em-
presariazgo juvenil; 3.2. Recursos educativos abiertos; 3.3. Abandono es-
colar temprano; 3.4. Actividades de movilidad del Cuerpo de Solidaridad;
3.5. Movilidad y Cooperación en Educación Superior; 3.6. El proceso Bolo-
nia; 3.7. Jean Monet; 3.8. Eurodesk, la red de Erasmus+; 3.9. La plataforma
e pa l e de Erasmus+; 3.10. Grados de máster conjunto de Erasmus Mun-
dus; 3.11. Erasmus+; 4.1. Propuestas de proyectos; 4.2. Términos comunes
relacionados con los proyectos de movilidad; 4.3. Vocabulario común rela-
cionado con la movilidad; 4.4. Carta de motivación-universidad; 4.5. Una
carta de motivación para solicitud de empleo.
Los dos útlimos temas de habilidades educativas (5) y características es-
pecíficas de las distintas lenguas (6) llevaron a tres subtemas en total: 5.1.
Tipos de destrezas; 5.2. Tipos de aprendizaje y 6.1. Gestos del lenguaje.
Los temas y subtemas mencionados fueron elegidos porque todos pue-
den usarse fácilmente en la preparación de ejercicios relacionados con la
movilidad de inglés para fines específicos y para los diferentes tipos de
usuarios o a veces, el mismo tema o subtema puede usarse para preparar
ejercicios para dos o incluso para los tres grupos de usuarios de la aplica-
ción: estudiantes, personal académico y personal de administración. Por
ejemplo, para la preparación de ejercicios para los estudiantes se encontró
material valioso dentro de los temas de documentos y formularios relacio-
nados con la movilidad (como el Formulario de solicitud de movilidad), los
relativos a estudios en el extranjero, o el Acuerdo de aprendizaje para prác-
ticas de formación: directrices, las directrices para el acuerdo de aprendi-
zaje para estudios, o la Convalidación académica de la movilidad, el formu-
lario de movilidad del estudiante para estudios, el formulario de Acuerdo
de aprendizaje para estudios, el Apoyo financiero durante la movilidad, los
Problemas durante la movilidad, etc.
Con respecto al personal académico, los temas de interés serían: Capaci-
tación (Educación superior, juventud), Oprtunidades de Capacitación (ju-
ventud), Solicitar un programa Erasmus+, Formulario de movilidad del
personal para formación, Formulario de movilidad del personal para ense-
ñanza, Registro de organizacciones, Convocatorias Erasmus, Habilidades
y competencias, titulaciones y ocupaciones, etc.
El presonal administrativo probablemente estaría más intersado en las
áreas de los siguientes temas: Convalidación académica, Resultados de los
proyectos Erasmus+, Sociedades colaborativas, Programas Erasmus+ (en
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Los temas de las inciativas (3) de la Comisión Europea y el vocabulario
específico relacionado con los proyectos y documentos de movilidad (4)
dieron lugar a once subtemas, y cinco subtemas respectivmente: 3.1. Em-
presariazgo juvenil; 3.2. Recursos educativos abiertos; 3.3. Abandono es-
colar temprano; 3.4. Actividades de movilidad del Cuerpo de Solidaridad;
3.5. Movilidad y Cooperación en Educación Superior; 3.6. El proceso Bolo-
nia; 3.7. Jean Monet; 3.8. Eurodesk, la red de Erasmus+; 3.9. La plataforma
e pa l e de Erasmus+; 3.10. Grados de máster conjunto de Erasmus Mun-
dus; 3.11. Erasmus+; 4.1. Propuestas de proyectos; 4.2. Términos comunes
relacionados con los proyectos de movilidad; 4.3. Vocabulario común rela-
cionado con la movilidad; 4.4. Carta de motivación-universidad; 4.5. Una
carta de motivación para solicitud de empleo.
Los dos útlimos temas de habilidades educativas (5) y características es-
pecíficas de las distintas lenguas (6) llevaron a tres subtemas en total: 5.1.
Tipos de destrezas; 5.2. Tipos de aprendizaje y 6.1. Gestos del lenguaje.
Los temas y subtemas mencionados fueron elegidos porque todos pue-
den usarse fácilmente en la preparación de ejercicios relacionados con la
movilidad de inglés para fines específicos y para los diferentes tipos de
usuarios o a veces, el mismo tema o subtema puede usarse para preparar
ejercicios para dos o incluso para los tres grupos de usuarios de la aplica-
ción: estudiantes, personal académico y personal de administración. Por
ejemplo, para la preparación de ejercicios para los estudiantes se encontró
material valioso dentro de los temas de documentos y formularios relacio-
nados con la movilidad (como el Formulario de solicitud de movilidad), los
relativos a estudios en el extranjero, o el Acuerdo de aprendizaje para prác-
ticas de formación: directrices, las directrices para el acuerdo de aprendi-
zaje para estudios, o la Convalidación académica de la movilidad, el formu-
lario de movilidad del estudiante para estudios, el formulario de Acuerdo
de aprendizaje para estudios, el Apoyo financiero durante la movilidad, los
Problemas durante la movilidad, etc.
Con respecto al personal académico, los temas de interés serían: Capaci-
tación (Educación superior, juventud), Oprtunidades de Capacitación (ju-
ventud), Solicitar un programa Erasmus+, Formulario de movilidad del
personal para formación, Formulario de movilidad del personal para ense-
ñanza, Registro de organizacciones, Convocatorias Erasmus, Habilidades
y competencias, titulaciones y ocupaciones, etc.
El presonal administrativo probablemente estaría más intersado en las
áreas de los siguientes temas: Convalidación académica, Resultados de los
proyectos Erasmus+, Sociedades colaborativas, Programas Erasmus+ (en
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