Page 284 - Glasbenopedagoški zbornik Akademije za glasbo v Ljubljani / The Journal of Music Education of the Academy of Music in Ljubljana, leto 12, zvezek 25 / Year 12, Issue 25, 2016
P. 284
SBENOPEDAGOŠKI ZBORNIK, 25. zvezek
Cross, R. (2003). Teaching children with Down syndrome to play piano. Down
Syndrome News and Update. Vol. 3, str. 43–44.
Dennison, P. E. in Dennison, G. (2007). Telovadba za mo gane. 26 vaj za boljši uèni
uspeh. Ljubljana, Zalo ba Rokus Klett d.o.o.
Franèeškin, J., Ropiè, M. in Urbanèiè Jelovšek, M. (2003). Danes rišem jutri pišem.
Ljubljana: Zalo ba Rokus, d.o.o.
Gasser, L. Gibalne aktivnosti otrok pri motnjah pozornosti in koncentracije.
http://www.pef.uni-lj.si/didaktikasv/zaposleni/OPP/SPLOSNI_CLANKI/Gasser_Gibal
ne_aktivnosti_pri_motnjah_pozornosti.pdf (27. 6. 2015).
Goodman, K. D. (2007). MusicTherapy Groupwork with Special Needs Children: The
Evolving Process. Springfield: Charles C Thomas Publisher, LTD.
Hammel, A. in Hourigan, R. M. (2011). Teaching Music to Students with Special
Needs: A Label Free Approach. New York: Oxford University Press.
Hand and finger exercises (b.d.).
https://www.polk-fl.net/staff/employeeinfo/wellness/documents/handsandfingers.pdf
(21. 6. 2015)
Hourigan, R.(2007). Preparing Music Teachers to Teach Students with special Needs.
Applications of Research in Music Education, Fall-Winter 2007, vol. 26 Issue 1, str.
5–14.
Hourigan, R. in Hourigan, A. (2009). Teaching Music to Childrenwith Autism:
Understandings and Perspectives. Music Educators Journal, vol. 96 no. 1, str. 40-45.
Knoll, Š. in Knabe, C. (2008). Glasbena terapija z deklico s posebnimi potrebami.
Glasba v šoli in vrtcu, leto 13, št. 1, str. 20-27.
Lesar, I. (2009). Šola za vse? Ideja inkluzije v šolskih sistemih. Ljubljana: Pedagoška
fakulteta
O’BrienVance, K. (2004). Adapting Music Instruction for Students with Dyslexia
Music Educators Journal, Vol. 90 Issue 5, str. 27–31.
Osnovnošolsko izobra evanje mladine in odraslih v Sloveniji ob koncu šolskega leta
2012/13 in na zaèetku šolskega leta 2013/14. Statistièni urad Republike Slovenije
(2014). http://www.stat.si/novica_prikazi.aspx?id=6169 (15. 6. 2014).
Osnovnošolsko izobra evanje mladine in odraslih v Sloveniji ob koncu šolskega leta
2013/14 in na zaèetku šolskega leta 2014/15. Statistièni urad Republike
Slovenije,(2015).
http://www.stat.si/StatWeb/prikazi-novico?id=5133&idp=9&headerbar=7 (10. 11.
2016)
Peklaj, C. (2010). Uèitelj in uèenci s posebnimi potrebami v glasbeni šoli. Ljubljana:
Glasbeno-pedagoški zbornik Akademije za glasbo v Ljubljani, Zvezek 14, str. 53–64.
Peklaj, C. (2012). Uèenci z uènimi te avami v šoli in kaj lahko stori uèitelj. Ljubljana:
Center za pedagoško izobra evanje.
284
Cross, R. (2003). Teaching children with Down syndrome to play piano. Down
Syndrome News and Update. Vol. 3, str. 43–44.
Dennison, P. E. in Dennison, G. (2007). Telovadba za mo gane. 26 vaj za boljši uèni
uspeh. Ljubljana, Zalo ba Rokus Klett d.o.o.
Franèeškin, J., Ropiè, M. in Urbanèiè Jelovšek, M. (2003). Danes rišem jutri pišem.
Ljubljana: Zalo ba Rokus, d.o.o.
Gasser, L. Gibalne aktivnosti otrok pri motnjah pozornosti in koncentracije.
http://www.pef.uni-lj.si/didaktikasv/zaposleni/OPP/SPLOSNI_CLANKI/Gasser_Gibal
ne_aktivnosti_pri_motnjah_pozornosti.pdf (27. 6. 2015).
Goodman, K. D. (2007). MusicTherapy Groupwork with Special Needs Children: The
Evolving Process. Springfield: Charles C Thomas Publisher, LTD.
Hammel, A. in Hourigan, R. M. (2011). Teaching Music to Students with Special
Needs: A Label Free Approach. New York: Oxford University Press.
Hand and finger exercises (b.d.).
https://www.polk-fl.net/staff/employeeinfo/wellness/documents/handsandfingers.pdf
(21. 6. 2015)
Hourigan, R.(2007). Preparing Music Teachers to Teach Students with special Needs.
Applications of Research in Music Education, Fall-Winter 2007, vol. 26 Issue 1, str.
5–14.
Hourigan, R. in Hourigan, A. (2009). Teaching Music to Childrenwith Autism:
Understandings and Perspectives. Music Educators Journal, vol. 96 no. 1, str. 40-45.
Knoll, Š. in Knabe, C. (2008). Glasbena terapija z deklico s posebnimi potrebami.
Glasba v šoli in vrtcu, leto 13, št. 1, str. 20-27.
Lesar, I. (2009). Šola za vse? Ideja inkluzije v šolskih sistemih. Ljubljana: Pedagoška
fakulteta
O’BrienVance, K. (2004). Adapting Music Instruction for Students with Dyslexia
Music Educators Journal, Vol. 90 Issue 5, str. 27–31.
Osnovnošolsko izobra evanje mladine in odraslih v Sloveniji ob koncu šolskega leta
2012/13 in na zaèetku šolskega leta 2013/14. Statistièni urad Republike Slovenije
(2014). http://www.stat.si/novica_prikazi.aspx?id=6169 (15. 6. 2014).
Osnovnošolsko izobra evanje mladine in odraslih v Sloveniji ob koncu šolskega leta
2013/14 in na zaèetku šolskega leta 2014/15. Statistièni urad Republike
Slovenije,(2015).
http://www.stat.si/StatWeb/prikazi-novico?id=5133&idp=9&headerbar=7 (10. 11.
2016)
Peklaj, C. (2010). Uèitelj in uèenci s posebnimi potrebami v glasbeni šoli. Ljubljana:
Glasbeno-pedagoški zbornik Akademije za glasbo v Ljubljani, Zvezek 14, str. 53–64.
Peklaj, C. (2012). Uèenci z uènimi te avami v šoli in kaj lahko stori uèitelj. Ljubljana:
Center za pedagoško izobra evanje.
284
