Page 323 - Volk, Marina, Štemberger, Tina, Sila, Anita, Kovač, Nives. Ur. 2021. Medpredmetno povezovanje: pot do uresničevanja vzgojno-izobraževalnih ciljev. Koper: Založba Univerze na Primorskem
P. 323
Motorične spretnosti pri obdelavi papirja
razvitimi finomotoričnimi spretnostmi večje težave pri razvoju višjih kogni-
tivnih sposobnosti in dosežkov na številnih področjih, ki so pomembna za
njihovo življenje. Prav zato pa je temu področju razvoja ročnih spretnosti ne-
dvomno potrebno nameniti še večjo pozornost tudi v šoli.
Literatura
Aberšek, B. 2012. Didaktika tehniškega izobraževanja med teorijo in prakso. Ljub-
ljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo.
Akin, S. 2019. »Fine Motor Skills, Writing Skills and Physical Education Based As-
sistive Intervention Program in Children at Grade 1.« Asian Journal of Edu-
cation and Training 5 (4): 518–525.
Amundson, S. J. 2001. »Prewriting and Handwriting Skills.« V Occupational The-
rapy for Children, ur. J. Case-Smith, 545–570. St. Louis, MO: Mosby.
Avsec, S. 2012. »Metoda merjenja tehnološke pismenosti učencev 9. razreda
osnovne šole.« Doktorska disertacija, Univerza v Ljubljani.
Bart, O., D. Hajami in Y. Bar-Haim. 2007. »Predicting School Adjustment from
Motor Abilities in Kindergarten.« Infant and Child Development 16 (6): 597–
615.
Cameron, C. E., L. L. Brock, W. M. Murrah, H. L. Bell, L. S. Worzalla, D. Grissmer in
J. F. Morrison. 2012. »Fine Motor Skills and Executive Function Both Contri-
bute to Kindergarten Achievement.« Child Development 83 (4): 1229–1244.
Dinehart, L., in L. Manfra. 2013. »Associations between Low-Income Children’s
Fine Motor Skills in Preschool and Academic Performance in Second
Grade.« Early Education an Development 24 (2): 138–161.
Ericsson, I. 2008. »Motor Skills, Attention and Academic Achievements: An In-
tervention Study in School Years 1–3.« British Educational Research Journal
34 (3): 301–313.
Florjančič, F. 2014. »›Tehnika‹ na razredni stopnji.« V Posodobitve pouka v osnov-
nošolski praksi: spoznavanje okolja/Naravoslovje in tehnika, ur. A. Žakelj, 125-
137. Ljubljana: Zavod RS za šolstvo.
Florjančič, F., in S. Zajc. 2002. Tehnika in tehnologija od prvega do petega razreda.
Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo.
———. 2012a. Naravoslovje in tehnika 4: navodila za delo pri pouku in tehniških
dnevih. Miklavž na Dravskem polju: Izotech.
———. 2012b. Naravoslovje in tehnika 5: navodila za delo pri pouku in tehniških
dnevih. Miklavž na Dravskem polju: Izotech.
Fošnarič, S., Z. Puncer, D. Slukan in J. Virtič. 2004. Tehnika in tehnologija 6: učbe-
nik za 6. razred devetletne osnovne šole. Limbuš: Izotech.
Fošnarič, S., M. Rajšp in J. Žic. 2008. Moj svet 1: delovni zvezek z delovnim gra-
divom za spoznavanje okolja za 1. razred devetletne osnovne šole. Limbuš:
Izotech.
———. 2009. Moj svet 2: delovni zvezek z delovnim gradivom za spoznavanje oko-
lja za 2. razred devetletne osnovne šole. Limbuš: Izotech.
321
razvitimi finomotoričnimi spretnostmi večje težave pri razvoju višjih kogni-
tivnih sposobnosti in dosežkov na številnih področjih, ki so pomembna za
njihovo življenje. Prav zato pa je temu področju razvoja ročnih spretnosti ne-
dvomno potrebno nameniti še večjo pozornost tudi v šoli.
Literatura
Aberšek, B. 2012. Didaktika tehniškega izobraževanja med teorijo in prakso. Ljub-
ljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo.
Akin, S. 2019. »Fine Motor Skills, Writing Skills and Physical Education Based As-
sistive Intervention Program in Children at Grade 1.« Asian Journal of Edu-
cation and Training 5 (4): 518–525.
Amundson, S. J. 2001. »Prewriting and Handwriting Skills.« V Occupational The-
rapy for Children, ur. J. Case-Smith, 545–570. St. Louis, MO: Mosby.
Avsec, S. 2012. »Metoda merjenja tehnološke pismenosti učencev 9. razreda
osnovne šole.« Doktorska disertacija, Univerza v Ljubljani.
Bart, O., D. Hajami in Y. Bar-Haim. 2007. »Predicting School Adjustment from
Motor Abilities in Kindergarten.« Infant and Child Development 16 (6): 597–
615.
Cameron, C. E., L. L. Brock, W. M. Murrah, H. L. Bell, L. S. Worzalla, D. Grissmer in
J. F. Morrison. 2012. »Fine Motor Skills and Executive Function Both Contri-
bute to Kindergarten Achievement.« Child Development 83 (4): 1229–1244.
Dinehart, L., in L. Manfra. 2013. »Associations between Low-Income Children’s
Fine Motor Skills in Preschool and Academic Performance in Second
Grade.« Early Education an Development 24 (2): 138–161.
Ericsson, I. 2008. »Motor Skills, Attention and Academic Achievements: An In-
tervention Study in School Years 1–3.« British Educational Research Journal
34 (3): 301–313.
Florjančič, F. 2014. »›Tehnika‹ na razredni stopnji.« V Posodobitve pouka v osnov-
nošolski praksi: spoznavanje okolja/Naravoslovje in tehnika, ur. A. Žakelj, 125-
137. Ljubljana: Zavod RS za šolstvo.
Florjančič, F., in S. Zajc. 2002. Tehnika in tehnologija od prvega do petega razreda.
Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo.
———. 2012a. Naravoslovje in tehnika 4: navodila za delo pri pouku in tehniških
dnevih. Miklavž na Dravskem polju: Izotech.
———. 2012b. Naravoslovje in tehnika 5: navodila za delo pri pouku in tehniških
dnevih. Miklavž na Dravskem polju: Izotech.
Fošnarič, S., Z. Puncer, D. Slukan in J. Virtič. 2004. Tehnika in tehnologija 6: učbe-
nik za 6. razred devetletne osnovne šole. Limbuš: Izotech.
Fošnarič, S., M. Rajšp in J. Žic. 2008. Moj svet 1: delovni zvezek z delovnim gra-
divom za spoznavanje okolja za 1. razred devetletne osnovne šole. Limbuš:
Izotech.
———. 2009. Moj svet 2: delovni zvezek z delovnim gradivom za spoznavanje oko-
lja za 2. razred devetletne osnovne šole. Limbuš: Izotech.
321
