Page 206 - LanGuide Project: Research and Professional Insights
P. 206
umat în română
Astfel, întregul proiect LanGuide a inclus în obiectivele sale culturi şi limbi
minore, care altfel nu ar fi constituit elementul central al unei astfel de
asocieri între e sp şi c all.
Având în vedere motivaţia utilizatorilor, e sp poate fi considerat ca parte
din c li l (Invăţarea integrată de continut şi limbaj) şi, ca o consecinţă di-
rectă a acestui fapt, aplicaţia mobilă LanGuide are ca scop să ofere utili-
zatorilor nu numai un mijloc practic de testare a nivelului relativ de cu-
noştinţe lingvistice, dar, de asemenea, un instrument important pentru
îmbunătăţirea ulterioară a abilităţilor lingvistice şi de învăţare. Motivaţia
este stimulată odată ce rezultatele şi explicaţiile apar pe ecran, în timp ce
link-uri suplimentare oferă resurse de învăţare pentru anumite exerciţii.
În ceea ce priveşte experienţa profesională a studenţilor, aplicaţia mo-
bilă LanGuide încearcă să ofere utilizatorilor vizaţi domeniile cu care sunt
obişnuiţi, de care sunt interesaţi, la care sunt buni sau la care au nevoie de
exerciţiu suplimentar, în ceea ce priveşte schimburile Erasmus+, cursurile
predate, experienţele de călătorie, aspectele informatice şi diferenţe cultu-
rale pentru a începe de la ceea ce este cunoscut şi a adăuga elemente noi.
Acesta este principiul care stă la baza activităţilor de învăţare din apli-
caţia LanGuide, care are ca scop echilibrarea instruirii lingvistice pentru
obiective specifice, transmiterea elementelor culturale în contextul oport-
unităţilor şi provocărilor inerente tehnologiei.
Aplicaţia LanGuide este un exemplu care ilustrează aplicarea concepte-
lor c all/m all în învăţarea limbii pentru obiective specifice. Faptul că se
adresează diferitelor categorii de cursanţi, şi anume studenţi, profesori şi
personal administrativ, precum şi diferitelor domenii, şi anume adminis-
trativ, mobilitate, învăţământ şi i t, in limbile română, italiană, slovenă,
croată şi spaniolă, pentru trei niveluri diferite de dificultate, începător, in-
termediar şi avansat, îl face un instrument valoros pentru dobândirea lim-
bii pentru obiective specifice.
Cuvinte cheie: era digitală, aplicaţii mobile, e s p, c a l l, m a l l, învăţarea
limbilor străine, informatică, element cultural, competenţă culturală, abi-
lităţi lingvistice, LanGuide
Învăţare mobilă a limbii în scopuri specifice: de la proiectarea
cursurilor până la testarea utilizatorilor
Lucia Načinović Prskalo, Vanja Slavuj şi Marija Brkić Bakarić
Lucrarea de faţă descrie întregul proces de învăţare a unei limbi pentru
obiective specifice (lsp) prin intermediul unui dispozitiv mobil. În primul
206
Astfel, întregul proiect LanGuide a inclus în obiectivele sale culturi şi limbi
minore, care altfel nu ar fi constituit elementul central al unei astfel de
asocieri între e sp şi c all.
Având în vedere motivaţia utilizatorilor, e sp poate fi considerat ca parte
din c li l (Invăţarea integrată de continut şi limbaj) şi, ca o consecinţă di-
rectă a acestui fapt, aplicaţia mobilă LanGuide are ca scop să ofere utili-
zatorilor nu numai un mijloc practic de testare a nivelului relativ de cu-
noştinţe lingvistice, dar, de asemenea, un instrument important pentru
îmbunătăţirea ulterioară a abilităţilor lingvistice şi de învăţare. Motivaţia
este stimulată odată ce rezultatele şi explicaţiile apar pe ecran, în timp ce
link-uri suplimentare oferă resurse de învăţare pentru anumite exerciţii.
În ceea ce priveşte experienţa profesională a studenţilor, aplicaţia mo-
bilă LanGuide încearcă să ofere utilizatorilor vizaţi domeniile cu care sunt
obişnuiţi, de care sunt interesaţi, la care sunt buni sau la care au nevoie de
exerciţiu suplimentar, în ceea ce priveşte schimburile Erasmus+, cursurile
predate, experienţele de călătorie, aspectele informatice şi diferenţe cultu-
rale pentru a începe de la ceea ce este cunoscut şi a adăuga elemente noi.
Acesta este principiul care stă la baza activităţilor de învăţare din apli-
caţia LanGuide, care are ca scop echilibrarea instruirii lingvistice pentru
obiective specifice, transmiterea elementelor culturale în contextul oport-
unităţilor şi provocărilor inerente tehnologiei.
Aplicaţia LanGuide este un exemplu care ilustrează aplicarea concepte-
lor c all/m all în învăţarea limbii pentru obiective specifice. Faptul că se
adresează diferitelor categorii de cursanţi, şi anume studenţi, profesori şi
personal administrativ, precum şi diferitelor domenii, şi anume adminis-
trativ, mobilitate, învăţământ şi i t, in limbile română, italiană, slovenă,
croată şi spaniolă, pentru trei niveluri diferite de dificultate, începător, in-
termediar şi avansat, îl face un instrument valoros pentru dobândirea lim-
bii pentru obiective specifice.
Cuvinte cheie: era digitală, aplicaţii mobile, e s p, c a l l, m a l l, învăţarea
limbilor străine, informatică, element cultural, competenţă culturală, abi-
lităţi lingvistice, LanGuide
Învăţare mobilă a limbii în scopuri specifice: de la proiectarea
cursurilor până la testarea utilizatorilor
Lucia Načinović Prskalo, Vanja Slavuj şi Marija Brkić Bakarić
Lucrarea de faţă descrie întregul proces de învăţare a unei limbi pentru
obiective specifice (lsp) prin intermediul unui dispozitiv mobil. În primul
206
