Page 211 - LanGuide Project: Research and Professional Insights
P. 211
Învăţare mobilă a limbii în scopuri specifice
denţii, personalul administrativ şi profesorii de la instituţiile lor de prove-
nienţă să testeze aplicaţia LanGuide pentru o perioadă de cel puţin o lună.
După o scurtă prezentare şi nişte informaţii de bază despre aplicaţie, li se
oferă instrucţiuni detaliate despre cum să instaleze aplicaţia pe dispoziti-
vele lor mobile şi despre cum să o utilizeze pentru învăţarea limbii străine.
După o perioadă de testare care durează o lună, participanţilor li se oferă
ocazia să evalueze aplicaţia şi exerciţiile printr-un chestionar complex, con-
ceput de membrii parteneri ai proiectului. Chestionarul este alcătuit din
mai multe secţiuni, mai exact, secţiunea de informaţii generale, secţiunea
despre evaluare a aplicaţiei LanGuide, secţiunea despre metoda de învăţare
a participantului şi secţiunile despre experienţele participantului în urma
învăţării unei anumite limbi. Exerciţiile şi aplicaţia sunt apoi revizuite în
funcţie de feedback-ul participantului.
În această lucrare, este prezentată o analiză a unui subset de răspun-
suri, extrasă din rezultatele obţinute. Subsetul de răspunsuri se extrage
pe baza criteriilor de afiliere şi de limbă. Răspunsurile luate în considerare
sunt acelea trimise de respondenţii afiliaţi Universităţii din Rijeka care au
testat sarcini în limba engleză. Există 15 participanţi de sex feminin şi 17
participanţi de sex masculin care îndeplinesc aceste condiţii.
Analiza este desfăşurată pentru a explora aspectele pozitive ale aplica-
ţiei şi pentru a dezvălui aspectele care necesită îmbunătăţiri. Rezultatele
arată că navigarea prin aplicaţie este satisfăcătoare, dar ar mai putea fi îm-
bunătăţită, deoarece aproape o treime din participanţi au fost în dezacord
sau în dezacord total cu afirmaţia că aplicaţia este uşor de navigat. Afirma-
ţiile cu privire la capacitatea de a modifica dificultatea exerciţiilor şi mări-
mea fontului, dar şi acelea referitoare la prezentarea vizuală şi instructivă
au avut punctaj mai mare, întrucât majoritatea participanţilor au expri-
mat un acord sau un acord puternic cu aceste afirmaţii. Deoarece există
mai mulţi participanţi care îşi exprimă dezacordul faţă de unele afirmaţii,
s-ar putea dovedi utile nişte explicaţii suplimentare. Aspectele referitoare
la uşurinţa înţelegerii exerciţiilor şi la modalităţile de rezolvare, precum
şi la dificultatea utilizării aplicaţiei necesită atenţie suplimentară. Ultima
întrebare a primei secţiuni din chestionar permite participanţilor să lase
comentarii. Această întrebare este considerată deosebit de utilă deoarece
facilitează detectarea problemelor legate de anumite exerciţii. Unele dintre
problemele pe care le-au constatat participanţii sunt referitoare la faptul că
se repetă de mai multe ori aceleaşi exerciţii, la lipsa posibilităţii de a omite
un exerciţiu, la încărcarea incorectă a anumitor videoclipuri, imagini, şi a
altor fişiere, la faptul că exerciţiile de tipul glisaţi şi inseraţi sunt rezolvate
211
denţii, personalul administrativ şi profesorii de la instituţiile lor de prove-
nienţă să testeze aplicaţia LanGuide pentru o perioadă de cel puţin o lună.
După o scurtă prezentare şi nişte informaţii de bază despre aplicaţie, li se
oferă instrucţiuni detaliate despre cum să instaleze aplicaţia pe dispoziti-
vele lor mobile şi despre cum să o utilizeze pentru învăţarea limbii străine.
După o perioadă de testare care durează o lună, participanţilor li se oferă
ocazia să evalueze aplicaţia şi exerciţiile printr-un chestionar complex, con-
ceput de membrii parteneri ai proiectului. Chestionarul este alcătuit din
mai multe secţiuni, mai exact, secţiunea de informaţii generale, secţiunea
despre evaluare a aplicaţiei LanGuide, secţiunea despre metoda de învăţare
a participantului şi secţiunile despre experienţele participantului în urma
învăţării unei anumite limbi. Exerciţiile şi aplicaţia sunt apoi revizuite în
funcţie de feedback-ul participantului.
În această lucrare, este prezentată o analiză a unui subset de răspun-
suri, extrasă din rezultatele obţinute. Subsetul de răspunsuri se extrage
pe baza criteriilor de afiliere şi de limbă. Răspunsurile luate în considerare
sunt acelea trimise de respondenţii afiliaţi Universităţii din Rijeka care au
testat sarcini în limba engleză. Există 15 participanţi de sex feminin şi 17
participanţi de sex masculin care îndeplinesc aceste condiţii.
Analiza este desfăşurată pentru a explora aspectele pozitive ale aplica-
ţiei şi pentru a dezvălui aspectele care necesită îmbunătăţiri. Rezultatele
arată că navigarea prin aplicaţie este satisfăcătoare, dar ar mai putea fi îm-
bunătăţită, deoarece aproape o treime din participanţi au fost în dezacord
sau în dezacord total cu afirmaţia că aplicaţia este uşor de navigat. Afirma-
ţiile cu privire la capacitatea de a modifica dificultatea exerciţiilor şi mări-
mea fontului, dar şi acelea referitoare la prezentarea vizuală şi instructivă
au avut punctaj mai mare, întrucât majoritatea participanţilor au expri-
mat un acord sau un acord puternic cu aceste afirmaţii. Deoarece există
mai mulţi participanţi care îşi exprimă dezacordul faţă de unele afirmaţii,
s-ar putea dovedi utile nişte explicaţii suplimentare. Aspectele referitoare
la uşurinţa înţelegerii exerciţiilor şi la modalităţile de rezolvare, precum
şi la dificultatea utilizării aplicaţiei necesită atenţie suplimentară. Ultima
întrebare a primei secţiuni din chestionar permite participanţilor să lase
comentarii. Această întrebare este considerată deosebit de utilă deoarece
facilitează detectarea problemelor legate de anumite exerciţii. Unele dintre
problemele pe care le-au constatat participanţii sunt referitoare la faptul că
se repetă de mai multe ori aceleaşi exerciţii, la lipsa posibilităţii de a omite
un exerciţiu, la încărcarea incorectă a anumitor videoclipuri, imagini, şi a
altor fişiere, la faptul că exerciţiile de tipul glisaţi şi inseraţi sunt rezolvate
211
