Page 207 - LanGuide Project: Research and Professional Insights
P. 207
Învăţare mobilă a limbii în scopuri specifice
rând, este descrisă metoda prin care a fost creat un curs de l s p potrivit
contextului mobil. În continuare, sunt prezentate aplicaţiile de mobil şi
web create pentru acest scop. Abordarea de învăţare propusă este evaluată
în detaliu prin testarea nemonitorizată de utilizare de la distanţă a aplica-
ţiei mobile, efectuată pe o perioadă de o lună. După perioada de testare, se
completează un chestionar anonim amplu, care include secţiuni cu date re-
feritoare la profilul utilizatorilor, experienţa utilizatorilor cu aplicaţia, as-
pecte specifice ale învăţării şi experienţa utilizatorului centrată pe limbă.
În final, răspunsurile la chestionar se centralizează, iar apoi se formulează
o concluzie.
Susţinut de programul Parteneriat Strategic pentru Educaţia Superioară
oferit de Erasmus+, proiectul „Instrument de ghidare a învăţării unei limbi
prin îmbunătăţirea cunoştinţelor despre limbă” (LanGuide) se ocupă cu
crearea unui instrument cu acces deschis, utilizat pentru îmbunătăţirea
cunoştinţelor despre limbă. Aplicaţia LanGuide se bazează pe regulile din
Cadrul European Comun de Referinţă pentru Limbi (c e c r l) astfel ofe-
rind exerciţii de limbă pe trei niveluri: de bază, intermediar şi avansat.
Exerciţiile şi sarcinile de lucru sunt create, aşadar, pentru toate cele trei
niveluri de limbă şi pentru toate competenţele limbii: productive (vorbit
şi scris), receptive (ascultat şi citit), precum şi pentru gramatică şi vocabu-
lar. Aplicaţia are în vedere trei categorii de utilizatori: studenţi, profesori
universitari şi personal administrativ. Pentru fiecare categorie de utiliza-
tori aplicaţia prezintă exerciţii care corespund nivelului de competenţe şi
abilităţii de limbă alese. Acest instrument nu se concentrează pe învăţa-
rea generală a unei limbi, ci doar pe anumite noţiuni specifice. Aplicaţia
mobilă dezvoltată pentru învătarea limbii (m-learning) oferă patru mari
arii tematice ale limbii engleze de specialitate (e sp). Acestea includ limba
engleză folosită în mediul academic (e a p), limba engleză folosită în me-
diul administrativ sau în context de secretariat, limba engleză referitoare
la mobilităţi, şi limba engleză utilizată în domeniul i t (ei tp).
Această lucrare se axează pe procesul de creare a cursului l s p asociat
cu engleza din e a p şi e i t p sau, mai exact, pe descrierea procesului prin
care au fost create părţile de e ap şi ei tp ale aplicaţiei, incluzând şi dezvol-
tarea programei lingvistice. e a p şi e i t p pot fi văzute ca fiind două părţi
separate, speciale ale limbii engleze. Astfel, în crearea conţiutului, trebuie
luate în considerare nevoile şi cerinţele viitorilor utilizatori. Scopul este de
a elabora un set de aptitudini atât lingvistice, cât şi de alt tip, prin care
o persoană să se poată descurca pe cont propriu într-un mediu academic
vorbitor de limbă engleză, pentru e ap şi în comunitatea i t, pentru ei tp.
207
rând, este descrisă metoda prin care a fost creat un curs de l s p potrivit
contextului mobil. În continuare, sunt prezentate aplicaţiile de mobil şi
web create pentru acest scop. Abordarea de învăţare propusă este evaluată
în detaliu prin testarea nemonitorizată de utilizare de la distanţă a aplica-
ţiei mobile, efectuată pe o perioadă de o lună. După perioada de testare, se
completează un chestionar anonim amplu, care include secţiuni cu date re-
feritoare la profilul utilizatorilor, experienţa utilizatorilor cu aplicaţia, as-
pecte specifice ale învăţării şi experienţa utilizatorului centrată pe limbă.
În final, răspunsurile la chestionar se centralizează, iar apoi se formulează
o concluzie.
Susţinut de programul Parteneriat Strategic pentru Educaţia Superioară
oferit de Erasmus+, proiectul „Instrument de ghidare a învăţării unei limbi
prin îmbunătăţirea cunoştinţelor despre limbă” (LanGuide) se ocupă cu
crearea unui instrument cu acces deschis, utilizat pentru îmbunătăţirea
cunoştinţelor despre limbă. Aplicaţia LanGuide se bazează pe regulile din
Cadrul European Comun de Referinţă pentru Limbi (c e c r l) astfel ofe-
rind exerciţii de limbă pe trei niveluri: de bază, intermediar şi avansat.
Exerciţiile şi sarcinile de lucru sunt create, aşadar, pentru toate cele trei
niveluri de limbă şi pentru toate competenţele limbii: productive (vorbit
şi scris), receptive (ascultat şi citit), precum şi pentru gramatică şi vocabu-
lar. Aplicaţia are în vedere trei categorii de utilizatori: studenţi, profesori
universitari şi personal administrativ. Pentru fiecare categorie de utiliza-
tori aplicaţia prezintă exerciţii care corespund nivelului de competenţe şi
abilităţii de limbă alese. Acest instrument nu se concentrează pe învăţa-
rea generală a unei limbi, ci doar pe anumite noţiuni specifice. Aplicaţia
mobilă dezvoltată pentru învătarea limbii (m-learning) oferă patru mari
arii tematice ale limbii engleze de specialitate (e sp). Acestea includ limba
engleză folosită în mediul academic (e a p), limba engleză folosită în me-
diul administrativ sau în context de secretariat, limba engleză referitoare
la mobilităţi, şi limba engleză utilizată în domeniul i t (ei tp).
Această lucrare se axează pe procesul de creare a cursului l s p asociat
cu engleza din e a p şi e i t p sau, mai exact, pe descrierea procesului prin
care au fost create părţile de e ap şi ei tp ale aplicaţiei, incluzând şi dezvol-
tarea programei lingvistice. e a p şi e i t p pot fi văzute ca fiind două părţi
separate, speciale ale limbii engleze. Astfel, în crearea conţiutului, trebuie
luate în considerare nevoile şi cerinţele viitorilor utilizatori. Scopul este de
a elabora un set de aptitudini atât lingvistice, cât şi de alt tip, prin care
o persoană să se poată descurca pe cont propriu într-un mediu academic
vorbitor de limbă engleză, pentru e ap şi în comunitatea i t, pentru ei tp.
207
