Page 213 - LanGuide Project: Research and Professional Insights
P. 213
Preluarea şi utilizarea documentelor elaborate pe baza programului Erasmus+
partea echipei de dezvoltatori sunt varietatea de exerciţii şi oportunităţi
pentru o mai bună autoevaluare şi feedback.
Această lucrare descrie procesul studiului unei limbi străine din perspec-
tiva limbajelor de specialitate utilizând un dispozitiv mobil, cu ajutorul
unei aplicaţii de studiu gratuite care conţine exerciţii de limbă în engleză,
croată, slovenă, spaniolă, română şi italiană. Aplicaţia oferă exerciţii pen-
tru nivelurile de începători, intermediari şi avansaţi. Pentru fiecare nivel,
există exerciţii pentru dezvoltarea competenţelor de vorbire, scriere, as-
cultare şi citire, şi de asemenea, exerciţii de gramatică şi vocabular. De ase-
menea, există trei categorii diferite de utilizatori vizaţi: profesori univer-
sitari, studenţi şi personal administrativ. Aplicaţia se concentrează pe stu-
diul limbii din perspectiva limbajelor specializate, sau, mai exact, asupra a
patru domenii diferite: limbaj academic, de secretariat, de mobilitate şi i t.
Prima parte a acestei lucrări descrie procesul de creare şi evaluare a exer-
ciţiilor de tip e a p şi e i t p. Întregul proces de elaborare a unui curs e s p
se bazează pe analiza nevoilor pe care le au cursanţii de limbi străine, defi-
nirea obiectivelor operaţionale, iar programa cursului în general este pre-
zentată detaliat, urmată de procesul de creare şi introducere a exerciţiilor
în sistemul de gestionare a conţinutului dezvoltat pentru aplicaţia LanGu-
ide. A doua parte a lucrării descrie etapa de testare. Testarea gradului de
utilizare la distanţă şi nemoderată este efectuată pe o perioadă de o lună,
urmată de completarea unui chestionar complex pentru a evalua cu aten-
ţie aplicaţia şi exerciţiile. Analiza rezultatelor arată că există numeroase as-
pecte pozitive ale aplicaţiei, ca de exemplu, posibilitatea de îmbunătăţire a
cunoştinţelor din perspectiva vocabularului şi a gramaticii. Cu toate aces-
tea, există şi aspecte care necesită revizuire suplimentară şi îmbunătăţiri,
cum ar fi introducerea unor tipuri de exerciţii auxiliare şi acordarea posi-
bilităţii unei autoevaluări mai bune şi feedback. Aceste rezultate ar trebui
comparate cu cele obţinute în urma analizei altor categorii de participanţi
şi rezumatul rezultatelor acestora pentru a oferi mai multă concludenţă
constatărilor. O a doua rundă de testare cu ajutorul utilizatorilor va eva-
lua impactul modificărilor introduse pe baza feedback-ului iniţial, toate cu
scopul de a îmbunătăţi accesibilitatea, utilitatea şi durabilitatea aplicaţiei
LanGuide dezvoltată în cadrul proiectului.
Cuvinte cheie: aplicaţie pentru învăţarea limbilor străine, aplicaţie mobilă,
învăţarea limbilor străine, învăţarea limbilor străine asistată de computer,
limbaj pentru scopuri specifice, învăţarea mobilă.
213
partea echipei de dezvoltatori sunt varietatea de exerciţii şi oportunităţi
pentru o mai bună autoevaluare şi feedback.
Această lucrare descrie procesul studiului unei limbi străine din perspec-
tiva limbajelor de specialitate utilizând un dispozitiv mobil, cu ajutorul
unei aplicaţii de studiu gratuite care conţine exerciţii de limbă în engleză,
croată, slovenă, spaniolă, română şi italiană. Aplicaţia oferă exerciţii pen-
tru nivelurile de începători, intermediari şi avansaţi. Pentru fiecare nivel,
există exerciţii pentru dezvoltarea competenţelor de vorbire, scriere, as-
cultare şi citire, şi de asemenea, exerciţii de gramatică şi vocabular. De ase-
menea, există trei categorii diferite de utilizatori vizaţi: profesori univer-
sitari, studenţi şi personal administrativ. Aplicaţia se concentrează pe stu-
diul limbii din perspectiva limbajelor specializate, sau, mai exact, asupra a
patru domenii diferite: limbaj academic, de secretariat, de mobilitate şi i t.
Prima parte a acestei lucrări descrie procesul de creare şi evaluare a exer-
ciţiilor de tip e a p şi e i t p. Întregul proces de elaborare a unui curs e s p
se bazează pe analiza nevoilor pe care le au cursanţii de limbi străine, defi-
nirea obiectivelor operaţionale, iar programa cursului în general este pre-
zentată detaliat, urmată de procesul de creare şi introducere a exerciţiilor
în sistemul de gestionare a conţinutului dezvoltat pentru aplicaţia LanGu-
ide. A doua parte a lucrării descrie etapa de testare. Testarea gradului de
utilizare la distanţă şi nemoderată este efectuată pe o perioadă de o lună,
urmată de completarea unui chestionar complex pentru a evalua cu aten-
ţie aplicaţia şi exerciţiile. Analiza rezultatelor arată că există numeroase as-
pecte pozitive ale aplicaţiei, ca de exemplu, posibilitatea de îmbunătăţire a
cunoştinţelor din perspectiva vocabularului şi a gramaticii. Cu toate aces-
tea, există şi aspecte care necesită revizuire suplimentară şi îmbunătăţiri,
cum ar fi introducerea unor tipuri de exerciţii auxiliare şi acordarea posi-
bilităţii unei autoevaluări mai bune şi feedback. Aceste rezultate ar trebui
comparate cu cele obţinute în urma analizei altor categorii de participanţi
şi rezumatul rezultatelor acestora pentru a oferi mai multă concludenţă
constatărilor. O a doua rundă de testare cu ajutorul utilizatorilor va eva-
lua impactul modificărilor introduse pe baza feedback-ului iniţial, toate cu
scopul de a îmbunătăţi accesibilitatea, utilitatea şi durabilitatea aplicaţiei
LanGuide dezvoltată în cadrul proiectului.
Cuvinte cheie: aplicaţie pentru învăţarea limbilor străine, aplicaţie mobilă,
învăţarea limbilor străine, învăţarea limbilor străine asistată de computer,
limbaj pentru scopuri specifice, învăţarea mobilă.
213
