Page 216 - LanGuide Project: Research and Professional Insights
P. 216
umat în română
îndrumaţi spre link-uri către alte website-uri care conţin informaţii supli-
mentare de la departamentele şi serviciile Comisiei, precum şi către lista
de tematici din sfera de interes a Comisiei Europene, în cadrul căreia, tema
educaţiei şi formării conduce către link-ul Erasmus+. După explorarea pa-
ginii web Erasmus+ şi a informaţiilor aferente, am reuşit să clasificăm şi să
ordonăm materialul pe care l-am considerat important pentru ultimul pas
al pregătirii exerciţiilor. Conform subiectului dezbătut, materialul poate
să fie clasificat pe tematici diferite care ar fi relevante pentru utilizatorii
de aplicaţie menţionaţi anterior – studenţi, personal academic şi perso-
nal administrativ. S-au identificat următoarele tematici: (1) diseminarea
proiectelor Erasmus+, (2) documente colaterale programului Erasmus+, (3)
iniţiativele Comisiei Europene, (4) vocabular specific referitor la documen-
tele şi proiectele pentru mobilităţi, (5) abilităţi educaţionale şi (6) trăsături
specifice ale diferitelor limbi.
În cadrul primei teme de diseminare a proiectelor Erasmus+ (1), au fost
identificate treizeci şi cinci de subteme, eg: 1.1 Învăţare vocaţională, 1.2
Matematică şi muzică, 1.3 Sustenabilitate, ecologie, mediul înconjurător,
lumea de mâine, 1.4 Accesibilitate şi integrare/fiabilitate în spaţiile pu-
blice, 1.5 Găsirea unui loc de muncă şi angajarea, 1.6 Organizarea de pro-
gram masteral cu stagii profesionale, 1.7 Cursuri avansate şi programe de
cercetare în neuroştiinţă, 1.8 Prevenirea dopajului şi învăţarea reciprocă,
1.9 Lupta anti-dopaj cu ajutorul fitnessului şi mişcării, 1.10 Master în in-
gineria siguranţei împotriva incendiilor, 1.11 Parteneri sustenabili pentru
stagiu, 1.12 Adolescenţi care găsesc inspiraţie lucrând cu aplicaţia Zoom,
1.13 Pasionaţi de sporturi împotriva violenţei, 1.14 A deveni şi a rămâne
un membru activ al societăţii, 1.15 Educaţia non-formală, 1.16 Integrarea
socială, 1.17 Integrarea socială a persoanelor cu deficienţe de vedere, 1.18
Consecinţele Primului Război Mondial, 1.19 Cooperarea conservatoarelor
din Europa, 1.20 Rezultatele proiectelor Erasmus+, 1.21 Proiecte lingvistce
în şcoala primară, 1.22 Promovarea integrării şi a autenticităţii în medi-
ile de învăţare, 1.23 Şahul printre abilităţile studenţilor, 1.24 Construirea
unui oraş sustenabil, 1.25 Construirea oraşului de mâine, 1.26 Politici pu-
blice, 1.27 Importanţa sporturilor în viaţa persoanelor cu dizabilităţi, 1.28
Instruirea creativă a tineretului, 1.29 Patrimoniul Cultural European, 1.30
Recruţi, angajaţi şi angajatori, 1.31 Reţeaua de studenţi Erasmus, 1.32 Eras-
mus Mundus – absolvenţii studiază peste hotare, 1.33 Programul de for-
mare a ambasadorilor Erasmus+ – sesiunea de toamnă, 1.34 Stagiatura şi
sustenabilitatea, 1.35 Învăţăm despre schimbările climatice cu eTwinning.
În tematica documentelor aferente programului Erasmus+ (2) s-au pre-
216
îndrumaţi spre link-uri către alte website-uri care conţin informaţii supli-
mentare de la departamentele şi serviciile Comisiei, precum şi către lista
de tematici din sfera de interes a Comisiei Europene, în cadrul căreia, tema
educaţiei şi formării conduce către link-ul Erasmus+. După explorarea pa-
ginii web Erasmus+ şi a informaţiilor aferente, am reuşit să clasificăm şi să
ordonăm materialul pe care l-am considerat important pentru ultimul pas
al pregătirii exerciţiilor. Conform subiectului dezbătut, materialul poate
să fie clasificat pe tematici diferite care ar fi relevante pentru utilizatorii
de aplicaţie menţionaţi anterior – studenţi, personal academic şi perso-
nal administrativ. S-au identificat următoarele tematici: (1) diseminarea
proiectelor Erasmus+, (2) documente colaterale programului Erasmus+, (3)
iniţiativele Comisiei Europene, (4) vocabular specific referitor la documen-
tele şi proiectele pentru mobilităţi, (5) abilităţi educaţionale şi (6) trăsături
specifice ale diferitelor limbi.
În cadrul primei teme de diseminare a proiectelor Erasmus+ (1), au fost
identificate treizeci şi cinci de subteme, eg: 1.1 Învăţare vocaţională, 1.2
Matematică şi muzică, 1.3 Sustenabilitate, ecologie, mediul înconjurător,
lumea de mâine, 1.4 Accesibilitate şi integrare/fiabilitate în spaţiile pu-
blice, 1.5 Găsirea unui loc de muncă şi angajarea, 1.6 Organizarea de pro-
gram masteral cu stagii profesionale, 1.7 Cursuri avansate şi programe de
cercetare în neuroştiinţă, 1.8 Prevenirea dopajului şi învăţarea reciprocă,
1.9 Lupta anti-dopaj cu ajutorul fitnessului şi mişcării, 1.10 Master în in-
gineria siguranţei împotriva incendiilor, 1.11 Parteneri sustenabili pentru
stagiu, 1.12 Adolescenţi care găsesc inspiraţie lucrând cu aplicaţia Zoom,
1.13 Pasionaţi de sporturi împotriva violenţei, 1.14 A deveni şi a rămâne
un membru activ al societăţii, 1.15 Educaţia non-formală, 1.16 Integrarea
socială, 1.17 Integrarea socială a persoanelor cu deficienţe de vedere, 1.18
Consecinţele Primului Război Mondial, 1.19 Cooperarea conservatoarelor
din Europa, 1.20 Rezultatele proiectelor Erasmus+, 1.21 Proiecte lingvistce
în şcoala primară, 1.22 Promovarea integrării şi a autenticităţii în medi-
ile de învăţare, 1.23 Şahul printre abilităţile studenţilor, 1.24 Construirea
unui oraş sustenabil, 1.25 Construirea oraşului de mâine, 1.26 Politici pu-
blice, 1.27 Importanţa sporturilor în viaţa persoanelor cu dizabilităţi, 1.28
Instruirea creativă a tineretului, 1.29 Patrimoniul Cultural European, 1.30
Recruţi, angajaţi şi angajatori, 1.31 Reţeaua de studenţi Erasmus, 1.32 Eras-
mus Mundus – absolvenţii studiază peste hotare, 1.33 Programul de for-
mare a ambasadorilor Erasmus+ – sesiunea de toamnă, 1.34 Stagiatura şi
sustenabilitatea, 1.35 Învăţăm despre schimbările climatice cu eTwinning.
În tematica documentelor aferente programului Erasmus+ (2) s-au pre-
216
