Page 265 - LanGuide Project: Research and Professional Insights
P. 265
V čem smo lahko boljši
Erasmus+ (s 56 sorodnimi podtemami), (3) pobude Evropske komisije (z 11
sorodnimi podtemami), (4) poseben besednjak, povezan z dokumenti in
s projekti mobilnosti (s petimi sorodnimi podtemami), (5) izobraževalne
veščine (ena sorodna podtema) in 86) posebnosti različnih jezikov (dve so-
rodni podtemi). Pred pripravo vaj je potekalo podrobnejše pregledovanje
besedil in gradiv, povezanih z mobilnostjo, ki jih najdemo na omenjenih
spletnih straneh e k. Viri in njihova vsebina so bili razvrščeni, da bi pre-
gledno predstavili njihovo uporabo pri pripravi učnega gradiva v zvezi z
mobilnostjo. Za namen izdelave vaj smo uporabili poseben obrazec za ka-
tegorizacijo dejavnosti, izdelan v skladu z metodologijo LanGuide, torej
z vodnikom za pripravo skupne metodologije in smernic. Vaje mobilno-
sti so ocenjevale tri skupine raziskovalcev/jezikoslovcev, ki so sodelovali
v projektu LanGuide. Njihove pripombe smo upoštevali pred dokončnim
vnosom vaj v aplikacijo. Za vrednotenje vaj smo uporabili vprašalnik za
ocenjevanje gradiv LanGuide. Popravljene in ovrednotene vaje smo v apli-
kacijo LanGuide vnesli s pomočjo aplikacije Content Manager.
Ključne besede: LanGuide, dokumenti Erasmus+, naloge, mobilnost, pri-
prava nalog, vnos nalog v aplikacijo.
V čem smo lahko boljši: predlogi za nadgradnjo aplikacije
LanGuide za slovenski jezik
Nika Pavletić, Klara Šumenjak in Jana Volk
Da se zanimanje za slovenščino kot tuji jezik v zadnji letih povečuje, doka-
zujejo tako raziskave s tega področja kot tudi večje število tujih uporabni-
kov slovenščine. V sodobnem času, ko je tempo življenja vse hitrejši in smo
priča naglemu razvoju tehnologije, se dogajajo spremembe tudi v načinu ži-
vljenja. Internet, računalnik in mobilni telefon so postali nepogrešljiv del
vsakdanjika, čemur se postopoma prilagajajo vsi segmenti človekovega de-
lovanja in udejstvovanja – tudi učenje tujih jezikov.
Da bi bili v koraku s časom in da bi se lahko uporabniki učili tujega je-
zika tako, da bi čas, način in raven učenja prilagodili svojim potrebam, na-
stajajo aplikacije za učenje jezikov. Med najpopularnejšimi na trgu lahko
izpostavimo, denimo, Duolingo, Memrise, Busuu, Mango Languages, Brain-
scape (Dražumerič, 2017)⁵ in 50 Languages, ki ponujajo učenje različnih tu-
jih jezikov. Število aplikacij, specializiranih samo za učenje slovenščine kot
drugega/tujega jezika, v zadnjih letih narašča, npr. Slovenščina za vsak žep
⁵ Glej seznam literature na str. 118–119.
265
Erasmus+ (s 56 sorodnimi podtemami), (3) pobude Evropske komisije (z 11
sorodnimi podtemami), (4) poseben besednjak, povezan z dokumenti in
s projekti mobilnosti (s petimi sorodnimi podtemami), (5) izobraževalne
veščine (ena sorodna podtema) in 86) posebnosti različnih jezikov (dve so-
rodni podtemi). Pred pripravo vaj je potekalo podrobnejše pregledovanje
besedil in gradiv, povezanih z mobilnostjo, ki jih najdemo na omenjenih
spletnih straneh e k. Viri in njihova vsebina so bili razvrščeni, da bi pre-
gledno predstavili njihovo uporabo pri pripravi učnega gradiva v zvezi z
mobilnostjo. Za namen izdelave vaj smo uporabili poseben obrazec za ka-
tegorizacijo dejavnosti, izdelan v skladu z metodologijo LanGuide, torej
z vodnikom za pripravo skupne metodologije in smernic. Vaje mobilno-
sti so ocenjevale tri skupine raziskovalcev/jezikoslovcev, ki so sodelovali
v projektu LanGuide. Njihove pripombe smo upoštevali pred dokončnim
vnosom vaj v aplikacijo. Za vrednotenje vaj smo uporabili vprašalnik za
ocenjevanje gradiv LanGuide. Popravljene in ovrednotene vaje smo v apli-
kacijo LanGuide vnesli s pomočjo aplikacije Content Manager.
Ključne besede: LanGuide, dokumenti Erasmus+, naloge, mobilnost, pri-
prava nalog, vnos nalog v aplikacijo.
V čem smo lahko boljši: predlogi za nadgradnjo aplikacije
LanGuide za slovenski jezik
Nika Pavletić, Klara Šumenjak in Jana Volk
Da se zanimanje za slovenščino kot tuji jezik v zadnji letih povečuje, doka-
zujejo tako raziskave s tega področja kot tudi večje število tujih uporabni-
kov slovenščine. V sodobnem času, ko je tempo življenja vse hitrejši in smo
priča naglemu razvoju tehnologije, se dogajajo spremembe tudi v načinu ži-
vljenja. Internet, računalnik in mobilni telefon so postali nepogrešljiv del
vsakdanjika, čemur se postopoma prilagajajo vsi segmenti človekovega de-
lovanja in udejstvovanja – tudi učenje tujih jezikov.
Da bi bili v koraku s časom in da bi se lahko uporabniki učili tujega je-
zika tako, da bi čas, način in raven učenja prilagodili svojim potrebam, na-
stajajo aplikacije za učenje jezikov. Med najpopularnejšimi na trgu lahko
izpostavimo, denimo, Duolingo, Memrise, Busuu, Mango Languages, Brain-
scape (Dražumerič, 2017)⁵ in 50 Languages, ki ponujajo učenje različnih tu-
jih jezikov. Število aplikacij, specializiranih samo za učenje slovenščine kot
drugega/tujega jezika, v zadnjih letih narašča, npr. Slovenščina za vsak žep
⁵ Glej seznam literature na str. 118–119.
265
