Page 296 - LanGuide Project: Research and Professional Insights
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umen en español
los distintos campos que presenta —administrativo, movilidad, académico
e informática—, las lenguas incluidas: rumano, italiano, esloveno, croata y
español y los distintos niveles de la lengua (básico, intermedio y avanzado)
la convierten en una valiosa herramienta para la adquisición de una lengua
para fines específicos.
Palabras clave: era digital, aplicaciones móviles, e sp, c all, m all, apren-
dizaje de lenguas, informática, elemento cultural, alfabetismo cultural,
competencia cultural, destrezas del lenguaje, LanGuide.
Aprendizaje con móvil de lenguaje para fines específicos:
del diseño del curso a la evaluación por el usuario
Lucia Načinović Prskalo, Vanja Slavuj y Marija Brkić Bakarić
Este trabajo presenta todo el proceso del aprendizaje de una lengua para
fines específicos (lsp) en un dispositivo móvil. En primer lugar, se descri-
be el enfoque general para el desarrollo de un curso de lengua para fines
específicos para uso en el móvil. Posteriormente se presentan las aplica-
ciones móviles desarrolladas para dicho fin. La metodología de aprendiza-
je propuesta es evaluada exhaustivamente mediante pruebas de usabilidad
remota no moderada de la aplicación realizada durante un mes. Tras la fa-
se de prueba, se completó un cuestionario anónimo bastante amplio, que
incluyó apartados sobre demografía del usuario, experiencia con la aplica-
ción, cuestiones específicas sobre el enfoque de aprendizaje y experiencia
de usuario de la lengua testada en particular. Finalmente, se analizaron las
respuestas de los cuestionarios y se redactaron las conclusiones.
Con el apoyo de Las Asociaciones Estratégicas para Educación Superior
dentro del programa de Erasmus+, el Proyecto LanGuide (Language gui-
dance tool for improving language knowledge: Herramienta para mejorar el
conocimiento de la lengua) tiene como objetivo el desarrollo de una he-
rramienta de acceso libre para mejorar el conocimiento de una lengua. La
herramienta LanGuide toma en cuenta el Marco Común Europeo de Re-
ferencia para las Lenguas (m c e r) y proporciona ejercicios de lengua pa-
ra tres niveles; básico, intermedio y avanzado. Los ejercicios o tareas de
lengua de los tres niveles se han diseñado para las destrezas productivas
(expresión oral y escrita), las destrezas receptivas (comprensión auditiva
y lectora), gramática y vocabulario. Se han considerado tres categorías de
usuarios para la herramienta: estudiantes universitarios, profesores uni-
versitarios y personal de administración. Para cada categoría de usuarios,
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los distintos campos que presenta —administrativo, movilidad, académico
e informática—, las lenguas incluidas: rumano, italiano, esloveno, croata y
español y los distintos niveles de la lengua (básico, intermedio y avanzado)
la convierten en una valiosa herramienta para la adquisición de una lengua
para fines específicos.
Palabras clave: era digital, aplicaciones móviles, e sp, c all, m all, apren-
dizaje de lenguas, informática, elemento cultural, alfabetismo cultural,
competencia cultural, destrezas del lenguaje, LanGuide.
Aprendizaje con móvil de lenguaje para fines específicos:
del diseño del curso a la evaluación por el usuario
Lucia Načinović Prskalo, Vanja Slavuj y Marija Brkić Bakarić
Este trabajo presenta todo el proceso del aprendizaje de una lengua para
fines específicos (lsp) en un dispositivo móvil. En primer lugar, se descri-
be el enfoque general para el desarrollo de un curso de lengua para fines
específicos para uso en el móvil. Posteriormente se presentan las aplica-
ciones móviles desarrolladas para dicho fin. La metodología de aprendiza-
je propuesta es evaluada exhaustivamente mediante pruebas de usabilidad
remota no moderada de la aplicación realizada durante un mes. Tras la fa-
se de prueba, se completó un cuestionario anónimo bastante amplio, que
incluyó apartados sobre demografía del usuario, experiencia con la aplica-
ción, cuestiones específicas sobre el enfoque de aprendizaje y experiencia
de usuario de la lengua testada en particular. Finalmente, se analizaron las
respuestas de los cuestionarios y se redactaron las conclusiones.
Con el apoyo de Las Asociaciones Estratégicas para Educación Superior
dentro del programa de Erasmus+, el Proyecto LanGuide (Language gui-
dance tool for improving language knowledge: Herramienta para mejorar el
conocimiento de la lengua) tiene como objetivo el desarrollo de una he-
rramienta de acceso libre para mejorar el conocimiento de una lengua. La
herramienta LanGuide toma en cuenta el Marco Común Europeo de Re-
ferencia para las Lenguas (m c e r) y proporciona ejercicios de lengua pa-
ra tres niveles; básico, intermedio y avanzado. Los ejercicios o tareas de
lengua de los tres niveles se han diseñado para las destrezas productivas
(expresión oral y escrita), las destrezas receptivas (comprensión auditiva
y lectora), gramática y vocabulario. Se han considerado tres categorías de
usuarios para la herramienta: estudiantes universitarios, profesores uni-
versitarios y personal de administración. Para cada categoría de usuarios,
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