Page 343 - LanGuide Project: Research and Professional Insights
P. 343
Mobil inlärning av språk för specifika ändamål
Mobil inlärning av språk för specifika ändamål:
från kursdesign till användartestning
Lucia Načinović Prskalo, Vanja Slavuj och Marija Brkić Bakarić
Kapitlet presenterar hela processen att lära sig ett språk för specifika ända-
mål (lsp) på en mobil enhet. Först beskrivs ett generellt tillvägagångssätt
för att utveckla en lsp-kurs för mobila sammanhang. Därefter presenteras
webb- och mobilapplikation som har utvecklats för detta ändamål. Den fö-
reslagna inlärningsmetoden utvärderas noggrant genom omodererad fjär-
ranvändbarhetstestning av mobilappen som utförts under en månadspe-
riod. Efter testfasen fylls ett ganska omfattande anonymt frågeformulär i,
som inkluderar avsnitt om användardemografi, användarupplevelse med
mobilappen, specifikationer för inlärningsmetoden och språkspecifik an-
vändarupplevelse. Slutligen analyseras svaren på enkäten och en slutsats
dras.
Projektet ”Language guidance tool for improving language knowledge”
(LanGuide) med stöd av Erasmus+-programmet ”Strategic Partnerships
for Higher Education” handlar om utvecklingen av ett fritt tillgängligt
verktyg för att förbättra språkkunskaper. LanGuide-verktyget tar hänsyn
till den gemensamma europeiska referensramen för språk (c efr) och till-
handahåller språkövningar på tre nivåer – grundläggande, mellanliggande
och avancerad. Språkövningar och uppgifter skapas för alla tre nivåerna
för produktiva språkkunskaper (tala och skriva), receptiva språkfärdighe-
ter (lyssna och läsa), grammatik och ordförråd. Det finns tre kategorier
av målanvändare som övervägs av verktyget – universitetsstudenter, uni-
versitetslärare och administrativ personal. För varje kategori av användare
tillhandahåller verktyget övningar som motsvarar deras kunskapsnivå och
den valda språkfärdigheten. Verktyget fokuserar inte på språkinlärning i
allmänhet, utan på specifika områden. Den utvecklade mobilapplikatio-
nen för språkinlärning (eller m-learning) erbjuder fyra breda aktuella om-
råden av engelska för specifika ändamål (e sp). Dessa inkluderar engelska
för akademiska syften (e a p), engelska för administrations- eller sekrete-
rarändamål, engelska för mobilitetsändamål och engelska för i t-ändamål
(ei tp).
Detta kapitel fokuserar på processen att skapa l s p-kurs relaterad till
engelska i e a p och e i t p, eller mer specifikt på beskrivningen av tillvä-
gagångssättet vid utformningen av e a p- och e i t p-aspekterna av appli-
kationen, inklusive utvecklingen av språkkursplanen. e a p och e i t p kan
betraktas som separata, speciella genrer av det engelska språket. Därför
343
Mobil inlärning av språk för specifika ändamål:
från kursdesign till användartestning
Lucia Načinović Prskalo, Vanja Slavuj och Marija Brkić Bakarić
Kapitlet presenterar hela processen att lära sig ett språk för specifika ända-
mål (lsp) på en mobil enhet. Först beskrivs ett generellt tillvägagångssätt
för att utveckla en lsp-kurs för mobila sammanhang. Därefter presenteras
webb- och mobilapplikation som har utvecklats för detta ändamål. Den fö-
reslagna inlärningsmetoden utvärderas noggrant genom omodererad fjär-
ranvändbarhetstestning av mobilappen som utförts under en månadspe-
riod. Efter testfasen fylls ett ganska omfattande anonymt frågeformulär i,
som inkluderar avsnitt om användardemografi, användarupplevelse med
mobilappen, specifikationer för inlärningsmetoden och språkspecifik an-
vändarupplevelse. Slutligen analyseras svaren på enkäten och en slutsats
dras.
Projektet ”Language guidance tool for improving language knowledge”
(LanGuide) med stöd av Erasmus+-programmet ”Strategic Partnerships
for Higher Education” handlar om utvecklingen av ett fritt tillgängligt
verktyg för att förbättra språkkunskaper. LanGuide-verktyget tar hänsyn
till den gemensamma europeiska referensramen för språk (c efr) och till-
handahåller språkövningar på tre nivåer – grundläggande, mellanliggande
och avancerad. Språkövningar och uppgifter skapas för alla tre nivåerna
för produktiva språkkunskaper (tala och skriva), receptiva språkfärdighe-
ter (lyssna och läsa), grammatik och ordförråd. Det finns tre kategorier
av målanvändare som övervägs av verktyget – universitetsstudenter, uni-
versitetslärare och administrativ personal. För varje kategori av användare
tillhandahåller verktyget övningar som motsvarar deras kunskapsnivå och
den valda språkfärdigheten. Verktyget fokuserar inte på språkinlärning i
allmänhet, utan på specifika områden. Den utvecklade mobilapplikatio-
nen för språkinlärning (eller m-learning) erbjuder fyra breda aktuella om-
råden av engelska för specifika ändamål (e sp). Dessa inkluderar engelska
för akademiska syften (e a p), engelska för administrations- eller sekrete-
rarändamål, engelska för mobilitetsändamål och engelska för i t-ändamål
(ei tp).
Detta kapitel fokuserar på processen att skapa l s p-kurs relaterad till
engelska i e a p och e i t p, eller mer specifikt på beskrivningen av tillvä-
gagångssättet vid utformningen av e a p- och e i t p-aspekterna av appli-
kationen, inklusive utvecklingen av språkkursplanen. e a p och e i t p kan
betraktas som separata, speciella genrer av det engelska språket. Därför
343
