Page 349 - LanGuide Project: Research and Professional Insights
P. 349
Hämtning och användning av Erasmus+-baserade dokument
av målanvändare – universitetslärare, universitetsstudenter och administ-
rativ personal. Verktyget fokuserar på språk för specifika ändamål, eller
närmare bestämt fyra olika områden, det vill säga akademiskt, sekretera-
re, mobilitet och i t. Den första delen av detta kapitel beskriver processen
för att skapa och utvärdera e a p- och e i t p-övningarna. Hela processen
för utvecklingen av en e s p-kurs som är baserad på analysen av språkin-
lärarnas behov, definitionen av kursmålen och den allmänna kursplanen
presenteras i detalj, följt av processen att skapa och lägga in övningar i
innehållshanteringssystemet utvecklat för LanGuide-applikationen. Den
andra delen av kapitlet beskriver testfasen. Det omodererade fjärranvänd-
barhetstestet utförs under en månadsperiod, följt av att fylla i ett omfat-
tande frågeformulär för att noggrant utvärdera ansökan och övningarna.
Analysen av resultaten visar att det finns många bra aspekter av applikatio-
nen, t.ex. möjligheten att förbättra kunskaperna om ordförråd och gram-
matik. Det finns dock också aspekter som behöver revideras och förbättras
ytterligare, som att införa ytterligare typer av övningar och ge möjlighe-
ter till bättre egenkontroll och återkoppling. Dessa resultat bör jämföras
med de som erhållits av andra kategorier av deltagare och sammanfat-
tande resultat, för att göra resultaten mer avgörande. En andra omgång
av användartester kommer att testa effekterna av de införda ändringarna
baserat på denna första feedback, allt i syfte att förbättra användarvän-
ligheten, användbarheten och hållbarheten hos LanGuide-verktyget som
utvecklats inom projektet.
Nyckelord: språkinlärningsapplikation, mobilapplikation, språkinlärning,
datorstödd språkinlärning, språk för specifika ändamål, mobilt lärande.
Hämtning och användning av Erasmus+-baserade dokument
för att förbereda LanGuide-mobilitetsövningar
Ivo Fabijanić
Omfattningen av artikeln är att presentera stadierna av förberedelser
för mobilitetsövningar för de tre grupperna av specifika användare av
LanGuide-appen – administrativ personal, universitetslärare och studen-
ter (grund- och forskarutbildning), på olika språkbehärskningsnivåer
(grundläggande, mellanliggande), avancerad), inom LanGuide – Erasmus+-
projektet (k a 2-h e-01/19), finansierat av Europeiska kommissionen. Av
den här specifika anledningen till att utveckla färdigheter inom digital tek-
nik, var vårt mål med att förbereda övningar för mobilitet att ta emot så
349
av målanvändare – universitetslärare, universitetsstudenter och administ-
rativ personal. Verktyget fokuserar på språk för specifika ändamål, eller
närmare bestämt fyra olika områden, det vill säga akademiskt, sekretera-
re, mobilitet och i t. Den första delen av detta kapitel beskriver processen
för att skapa och utvärdera e a p- och e i t p-övningarna. Hela processen
för utvecklingen av en e s p-kurs som är baserad på analysen av språkin-
lärarnas behov, definitionen av kursmålen och den allmänna kursplanen
presenteras i detalj, följt av processen att skapa och lägga in övningar i
innehållshanteringssystemet utvecklat för LanGuide-applikationen. Den
andra delen av kapitlet beskriver testfasen. Det omodererade fjärranvänd-
barhetstestet utförs under en månadsperiod, följt av att fylla i ett omfat-
tande frågeformulär för att noggrant utvärdera ansökan och övningarna.
Analysen av resultaten visar att det finns många bra aspekter av applikatio-
nen, t.ex. möjligheten att förbättra kunskaperna om ordförråd och gram-
matik. Det finns dock också aspekter som behöver revideras och förbättras
ytterligare, som att införa ytterligare typer av övningar och ge möjlighe-
ter till bättre egenkontroll och återkoppling. Dessa resultat bör jämföras
med de som erhållits av andra kategorier av deltagare och sammanfat-
tande resultat, för att göra resultaten mer avgörande. En andra omgång
av användartester kommer att testa effekterna av de införda ändringarna
baserat på denna första feedback, allt i syfte att förbättra användarvän-
ligheten, användbarheten och hållbarheten hos LanGuide-verktyget som
utvecklats inom projektet.
Nyckelord: språkinlärningsapplikation, mobilapplikation, språkinlärning,
datorstödd språkinlärning, språk för specifika ändamål, mobilt lärande.
Hämtning och användning av Erasmus+-baserade dokument
för att förbereda LanGuide-mobilitetsövningar
Ivo Fabijanić
Omfattningen av artikeln är att presentera stadierna av förberedelser
för mobilitetsövningar för de tre grupperna av specifika användare av
LanGuide-appen – administrativ personal, universitetslärare och studen-
ter (grund- och forskarutbildning), på olika språkbehärskningsnivåer
(grundläggande, mellanliggande), avancerad), inom LanGuide – Erasmus+-
projektet (k a 2-h e-01/19), finansierat av Europeiska kommissionen. Av
den här specifika anledningen till att utveckla färdigheter inom digital tek-
nik, var vårt mål med att förbereda övningar för mobilitet att ta emot så
349
