Page 351 - LanGuide Project: Research and Professional Insights
P. 351
Hämtning och användning av Erasmus+-baserade dokument
tionsfrågor av hög kvalitet, som också kan förstås som mycket värdeful-
la inom rörligheten för studenter, lärare/forskare och administrativ per-
sonal som arbetar vid högskolorna. I detta avseende övervägdes och pla-
nerades fyra steg i e s p-övningsförberedelser: (1) utforskning av och be-
kantskap med webbplatsen, (2) beslut om innehållets lämplighet för e sp-
övningsförberedelser, (3) övningsförberedelser och utvärdering, och (4) in-
kludering av övningar i LanGuide-appen.
Det första steget var att bekanta sig med innehållet på eu-kommission-
ens webbplats, det vill säga med sidorna som innehåller relevant informa-
tion om mobilitet, utbildning, möjligheter att studera utomlands, Erasmus+
ansökningsmöjligheter, projektresultat och förfaranden för inlämning av
förslag, projekt för förbättring av Europeiska utbildnings-, kultur- eller
idrottsallianser, europeiska kulturarvsprojekt, förbättring av färdigheter
inom karriärutveckling, resurser och verktyg inom specifika europeiska
nätverk, etc. Det andra steget var att bekanta sig ytterligare med inne-
hållet på webbsidorna och deras lämplighet för förberedelse av övningar
på olika nivåer, antingen efter användare – elever, lärare och administra-
tiv personal, eller efter nivån på deras språkliga kompetens, det vill säga
grund-, mellan- och/eller avancerad nivå. Det tredje steget handlade om
att förbereda specifika övningar och deras vetenskapliga utvärdering. Det
sista fjärde steget innebar att förberedda och utvärderade övningar inklu-
derades i LanGuide-appen.
Europeiska kommissionens officiella webbplats⁴ ger tillgång till infor-
mation om dess politiska prioriteringar, policyer och tjänster. Den har ut-
formats för att ge enklast möjliga åtkomst till det innehåll som behövs. På
denna webbsida hänvisas användarna att hitta länkar till andra webbplat-
ser som innehåller ytterligare information från kommissionens avdelning-
ar och tjänster, samt att nå listan över ämnen som omfattas av Europeis-
ka kommissionens intressen, inom vilka ämnet utbildning vidare leder till
länken till Erasmus+. Efter att ha utforskat Erasmus+ webbsida och infor-
mationen i den kunde vi klassificera och beställa det material som vi fann
värdefullt för det senare steget i träningsförberedelserna. Beroende på vil-
ket ämne som behandlas kan materialet klassificeras i de ämnen som skul-
le vara av intresse för ovannämnda app-användare – studenter, akademisk
personal och administrativ personal. Följande grupper av ämnen identifie-
rades: (1) spridning av Erasmus+-projekt, (2) Erasmus+-programrelaterade
dokument, (3) Europeiska kommissionens initiativ, (4) Specifik vokabulär
⁴ https://ec.europa.eu/info/about-european-commissions-web-presence_en
351
tionsfrågor av hög kvalitet, som också kan förstås som mycket värdeful-
la inom rörligheten för studenter, lärare/forskare och administrativ per-
sonal som arbetar vid högskolorna. I detta avseende övervägdes och pla-
nerades fyra steg i e s p-övningsförberedelser: (1) utforskning av och be-
kantskap med webbplatsen, (2) beslut om innehållets lämplighet för e sp-
övningsförberedelser, (3) övningsförberedelser och utvärdering, och (4) in-
kludering av övningar i LanGuide-appen.
Det första steget var att bekanta sig med innehållet på eu-kommission-
ens webbplats, det vill säga med sidorna som innehåller relevant informa-
tion om mobilitet, utbildning, möjligheter att studera utomlands, Erasmus+
ansökningsmöjligheter, projektresultat och förfaranden för inlämning av
förslag, projekt för förbättring av Europeiska utbildnings-, kultur- eller
idrottsallianser, europeiska kulturarvsprojekt, förbättring av färdigheter
inom karriärutveckling, resurser och verktyg inom specifika europeiska
nätverk, etc. Det andra steget var att bekanta sig ytterligare med inne-
hållet på webbsidorna och deras lämplighet för förberedelse av övningar
på olika nivåer, antingen efter användare – elever, lärare och administra-
tiv personal, eller efter nivån på deras språkliga kompetens, det vill säga
grund-, mellan- och/eller avancerad nivå. Det tredje steget handlade om
att förbereda specifika övningar och deras vetenskapliga utvärdering. Det
sista fjärde steget innebar att förberedda och utvärderade övningar inklu-
derades i LanGuide-appen.
Europeiska kommissionens officiella webbplats⁴ ger tillgång till infor-
mation om dess politiska prioriteringar, policyer och tjänster. Den har ut-
formats för att ge enklast möjliga åtkomst till det innehåll som behövs. På
denna webbsida hänvisas användarna att hitta länkar till andra webbplat-
ser som innehåller ytterligare information från kommissionens avdelning-
ar och tjänster, samt att nå listan över ämnen som omfattas av Europeis-
ka kommissionens intressen, inom vilka ämnet utbildning vidare leder till
länken till Erasmus+. Efter att ha utforskat Erasmus+ webbsida och infor-
mationen i den kunde vi klassificera och beställa det material som vi fann
värdefullt för det senare steget i träningsförberedelserna. Beroende på vil-
ket ämne som behandlas kan materialet klassificeras i de ämnen som skul-
le vara av intresse för ovannämnda app-användare – studenter, akademisk
personal och administrativ personal. Följande grupper av ämnen identifie-
rades: (1) spridning av Erasmus+-projekt, (2) Erasmus+-programrelaterade
dokument, (3) Europeiska kommissionens initiativ, (4) Specifik vokabulär
⁴ https://ec.europa.eu/info/about-european-commissions-web-presence_en
351
