Page 352 - LanGuide Project: Research and Professional Insights
P. 352
manfattningar på svenska
relaterad till mobilitetsdokument och projekt, (5) Utbildningsfärdigheter
och (6) Specifika egenskaper av olika språk.
Inom det första ämnet för spridning av Erasmus+-projekt (1) identifi-
erades trettiofem delämnen, dvs: 1.1. Yrkesinlärning, 1.2. Matematik och
musik, 1.3. Hållbarhet, ekologi, miljö, morgondagens värld, 1.4. Tillgäng-
lighet och inkludering/användbarhet i offentliga utrymmen, 1.5. Att hit-
ta jobb och arbete, 1.6. Professionell praktik Masterprogramorganisation,
1.7. Avancerade kurser och forskarutbildning i neurovetenskap, 1.8. Do-
pingprevention och kamratlärande, 1.9. Antidopingkamp genom träning
och träning, 1.10. Master i brandsäkerhetsteknik, 1.11. Hållbara partners
för lärlingsutbildning, 1.12. Tonåringar blir inspirerade av att arbeta med
Zoom-applikationen, 1.13. Sportfantaster mot våld, 1.14. Bli och förbli en
aktiv medlem i samhället, 1.15. Icke-formellt lärande, 1.16. Social integra-
tion, 1.17. Social integration av synskadade, 1.18. Konsekvenser av förs-
ta världskriget, 1.19. Samarbete mellan europeiska konservatorier, 1.20.
Erasmus+ projektresultat, 1.21. Grundskolans språkprojekt, 1.22. Främja
inkludering och autenticitet i lärandemiljöer, 1.23. Schack i elevernas fär-
digheter, 1.24. Bygga en mer levande stad, 1,25. Bygga morgondagens stad,
1.26. Offentlig politik, 1.27. Idrottens betydelse i livet för personer med
funktionsnedsättning, 1.28. Ungdoms kreativa träning, 1.29. Europeiskt
kulturarv, 1.30. Jobbjägare, anställda och arbetsgivare, 1.31. Erasmus Stu-
dent Network, 1.32. Erasmus Mundus Alumnis akademiska studier utom-
lands, 1.33. Erasmus+ Ambassadors höstutbildning, 1.34. Lärling och håll-
barhet, 1.35. Undervisa om klimatförändringar med eTwinning.
Ämnet med Erasmus+-programrelaterade dokument (2) avslöjade fem-
tiosex relaterade delämnen: 2.1. Strategiskt partnerskap, 2.2. Kunskaps-
allianser, 2.3. Sektorkompetensallianser, 2.4. Sector Skills Alliance Work,
2.5. Kapacitetsuppbyggnad (högre utbildning), 2.6. Kapacitetsuppbyggnad
(ungdom), 2.7. Möjligheter till kapacitetsuppbyggnad (ungdom), 2.8. Sport
Actions: A Collaborative Partnership, 2.9. Icke-vinstdrivande europeiska
sportevenemang, 2.10. Små samarbetspartnerskap, 2.11. Erasmus+ Master
Degree Loans, 2.12. Plattformar och nätverk, 2.13. eTwinning, 2.14. Skol-
utbildning, 2.15. Studerar utomlands, 2.16. Studietiden, 2.17. Studievillkor,
2.18. Akademiskt erkännande, 2.19. Ekonomiskt stöd, 2.20. Problem un-
der rörligheten, 2.21. Välkomstdagar, 2.22. Ansökningsformulär för vux-
enutbildningspersonal för mobilitetsmodell, 2.23. Utbildningsmöjlighe-
ter för personal, 2.24. Erasmus+-program (i allmänhet), 2.25. Erasmus+-
relaterade förkortningar, 2.26. Färdigheter och kompetenser, kvalifikatio-
ner och yrken, 2.27. Informella grupper av ungdomar, 2.28. Expert på re-
352
relaterad till mobilitetsdokument och projekt, (5) Utbildningsfärdigheter
och (6) Specifika egenskaper av olika språk.
Inom det första ämnet för spridning av Erasmus+-projekt (1) identifi-
erades trettiofem delämnen, dvs: 1.1. Yrkesinlärning, 1.2. Matematik och
musik, 1.3. Hållbarhet, ekologi, miljö, morgondagens värld, 1.4. Tillgäng-
lighet och inkludering/användbarhet i offentliga utrymmen, 1.5. Att hit-
ta jobb och arbete, 1.6. Professionell praktik Masterprogramorganisation,
1.7. Avancerade kurser och forskarutbildning i neurovetenskap, 1.8. Do-
pingprevention och kamratlärande, 1.9. Antidopingkamp genom träning
och träning, 1.10. Master i brandsäkerhetsteknik, 1.11. Hållbara partners
för lärlingsutbildning, 1.12. Tonåringar blir inspirerade av att arbeta med
Zoom-applikationen, 1.13. Sportfantaster mot våld, 1.14. Bli och förbli en
aktiv medlem i samhället, 1.15. Icke-formellt lärande, 1.16. Social integra-
tion, 1.17. Social integration av synskadade, 1.18. Konsekvenser av förs-
ta världskriget, 1.19. Samarbete mellan europeiska konservatorier, 1.20.
Erasmus+ projektresultat, 1.21. Grundskolans språkprojekt, 1.22. Främja
inkludering och autenticitet i lärandemiljöer, 1.23. Schack i elevernas fär-
digheter, 1.24. Bygga en mer levande stad, 1,25. Bygga morgondagens stad,
1.26. Offentlig politik, 1.27. Idrottens betydelse i livet för personer med
funktionsnedsättning, 1.28. Ungdoms kreativa träning, 1.29. Europeiskt
kulturarv, 1.30. Jobbjägare, anställda och arbetsgivare, 1.31. Erasmus Stu-
dent Network, 1.32. Erasmus Mundus Alumnis akademiska studier utom-
lands, 1.33. Erasmus+ Ambassadors höstutbildning, 1.34. Lärling och håll-
barhet, 1.35. Undervisa om klimatförändringar med eTwinning.
Ämnet med Erasmus+-programrelaterade dokument (2) avslöjade fem-
tiosex relaterade delämnen: 2.1. Strategiskt partnerskap, 2.2. Kunskaps-
allianser, 2.3. Sektorkompetensallianser, 2.4. Sector Skills Alliance Work,
2.5. Kapacitetsuppbyggnad (högre utbildning), 2.6. Kapacitetsuppbyggnad
(ungdom), 2.7. Möjligheter till kapacitetsuppbyggnad (ungdom), 2.8. Sport
Actions: A Collaborative Partnership, 2.9. Icke-vinstdrivande europeiska
sportevenemang, 2.10. Små samarbetspartnerskap, 2.11. Erasmus+ Master
Degree Loans, 2.12. Plattformar och nätverk, 2.13. eTwinning, 2.14. Skol-
utbildning, 2.15. Studerar utomlands, 2.16. Studietiden, 2.17. Studievillkor,
2.18. Akademiskt erkännande, 2.19. Ekonomiskt stöd, 2.20. Problem un-
der rörligheten, 2.21. Välkomstdagar, 2.22. Ansökningsformulär för vux-
enutbildningspersonal för mobilitetsmodell, 2.23. Utbildningsmöjlighe-
ter för personal, 2.24. Erasmus+-program (i allmänhet), 2.25. Erasmus+-
relaterade förkortningar, 2.26. Färdigheter och kompetenser, kvalifikatio-
ner och yrken, 2.27. Informella grupper av ungdomar, 2.28. Expert på re-
352
